xx年二年级语文下册第二单元教案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级语文下册第二单元教案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　7、我不是最弱小的　　让雨衣：爸爸　　→　　妈妈　　→　　萨沙　　→　　野蔷薇　　每个人都要保护比自己弱小的人　　教学反思　　　　课题　　8、《卡罗尔和她的猫》　　教学目标　　、会认15个生字。　　2、学习默读课文，并能正确流利地朗读课文。　　教学重点　　的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

2、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备　　生字卡片　　第一课时　　教学环节　　教师活动　　学生活动　　备注　　一、激趣导入，揭示课题　　二、自学　　三、学会默读课文，初步感知　　　　四、练习　　　师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（出示各种姿态的猫。）　　　有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫

3、之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）　　1、师：轻声读课文，注意读准字音，读通句子：　　2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）　　　本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌

4、音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。　　（2）　　3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。　　1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）　　2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落，师巡回指导。　　（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。　　（3）第三自然段、第七自然段很有趣……　　扩词。　　　　　涂　　适　　余　　　　卡　　免　　垫　　学生感受猫的可爱。　　领读，齐读“卡罗尔”，出示课文插图，认识卡罗尔　　1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。　　2、

5、小组合作检查生字词　　（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。　　（2）学习伙伴互相交流识字方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。　　形近字比较认识：热—垫、兔—免。　　用动作演示记“蹭”字。　　3、班级开展“识字大王”擂台赛，采用自己喜欢的方法识记生字。　　知道默读的方法。　　2、学生默读课文，

6、边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落，师巡回指导。　　第二课时　　教学环节　　教师活动　　学生活动　　备注　　一、谈话导入　　二、感情朗读　　三、默读　　四、练习　　　　五、作业　　、小朋友们，上节课我们找了自己认为有趣的句子和段落进行了朗读。你忘了吗？这节课先让我们再来读读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、再次默读课文，感悟自己认为有趣

7、的句段，想想为什么认为这部分有趣？　　3、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。　　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？　　　　　　默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？　　1、把自己积累的好词好句和大家进行交流　　2、多音字组词。　　　待　　间　　仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和