xx二年级语文下册第八单元教案分析二

《xx二年级语文下册第八单元教案分析二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级语文下册第八单元教案分析二　　23.会走路的树　　首案编写　　教学要求：　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.学会本课８个生字，理解生字组成的词语。　　　3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。　　教学重、难点：　　识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。　　养成教育训练点：积极思考、善于想象。　　教具准备：　　白鸟欢叫的优美音乐、动物头饰、动物

2、挂图、一幅美丽的森林图。　　教学时间：３课时　　教学设计：　　　第一课时　　一、品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。　　　1.播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”　　　2.孩子们，听了朗读，你有什么感受？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

3、少经验。　　　3.是呀。春天的早晨多么美好，一棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。这时，一只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么？请孩子们翻到课本的128页，谁来学着小鸟的样子问一问？　　　4.小鸟看到了，小鸟是怎么做的？请孩子们自读２、３自然段，然后同桌交流。（学生自读，同桌交流）　　（齐读第２自然段）　　小树天天来陪小鸟，小鸟跟着小树去了哪些地方？看到了哪些有趣的东西？请孩子们开动小脑筋，大胆想像吧。　　（指名读）　　孩子们的想像力真丰富！因为小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了一对形影不离的

4、好朋友，他们过着无比自由、幸福快乐的生活。我们一起去感受一下吧。　　（齐读第３自然段）　　孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。可再好的朋友，也有分开的一刻。终于有一天，小鸟长大了，他不得不与小树告别。小鸟与小树告别时会说什么呢？请在４人小组里说一说，比一比，看谁说得最棒。　　（学生４人小组交流）　　（全班交流）　　　二、品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激动。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

5、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1.一年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的小树。春天一到，小鸟便追不急待地飞了回来。（贴小鸟图）这时，一只美丽的小鹿走了过来。（贴驯鹿儿子图）当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么？请自读第５～９自然段。　　（学生自读）　　　2.小鸟问了些什么呢？通过美妙的朗读来回答。　　（指名读）　　为什么小鸟会把小鹿当成一棵会走路的树呢？　　（指名说）　　请来学着小鸟的样子问一问？　　（指名读、评议、推荐读）　　　3.

6、小鹿是怎么回答的？谁来读一读？（指名读）。　　孩子们，你从小鹿的回答中知道了什么？　　再仔细读读，会有新的感受。　　（学生自读）　　你还知道了什么？你从哪里体会到的？（指名读）　　　4.当小鸟知道小驯鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友的时候，小鸟的心情怎样？谁来读读小鸟说的话？　　（指名读、男女生赛读）　　　5.小驯鹿也激动起来，怎么说的？　　（指名读、齐读）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

7、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　6.是呀。小鸟终于见到了自己日思夜想的好朋友的儿子，多么激动，多么高兴！请孩子们３人为一组，自由组合，分角色朗读、表演５～９自然段，最后评议，评选“最佳小组”。　　（学生３人小组排练）　　　7.请３个学生到前面表演，其余孩子观看、评判。　　（分发头饰）　　三、拓展、续讲故事。　　　　小鹿让小鸟停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（贴小鸟到小驯鹿角上）小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？请孩子们把这个故事接着往下编，选择自

8、己喜欢的方式，看谁编得最精彩、最完整。　　四、总结全文　　　在大自然中，还有许多许多动物，它们和睦相处，过着幸福的生活。孩子们可以多看看课外书，去找一找、读一读这样的故事。既然动物们能和睦相处，我们人类也应该和睦相处，珍惜今天的幸福生活。　　　　　第二课时　　一、复习　　　1