xx二年级语文下册第八单元教案分析一

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级语文下册第八单元教案分析一　　21.真想变成大大的荷叶　　首案编写教学目标：　　　　　情感目标：有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　认知目标：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　教学重点难点：　　重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文，激发学生对美好大自然的向往。　　难点：理解“我”为什么最想变成大大

2、的荷叶。　　养成教育训练点：学会倾听，善于想象。　　教学准备：多媒体　　教学时间：2课时　　第一课时　　　一、导入　　上课之前，老师先来教你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。　　（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻谷香；冬天冷，雪花飘。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

3、得了不少经验。　　（2）接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。　　（3）现在，不用老师提醒，能背出来吗？　　2小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。　　3小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？　　4有一个小朋友，他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？　　5现在请小朋友把书打开，大声地读读21课。老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。　　二、初读课文，整体感知　　　1学生自读。　　　2这首诗歌一

4、共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？　　　3小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？　　（1）学生自由说。教师贴出彩图。　　（2）谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢？　　（3）这位小朋友有很多的愿望，他最想变——　　（4）板书课题　　（5）谁来把这个课题读好呢？（指读，齐读）　　三、品读诗文，读中感悟团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

5、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1（播放大自然夏天的音乐：）下面请大家闭上小眼睛，竖起耳朵，仔细听！　　　2请大家睁开眼睛，小朋友，你们听到了什么？看到了什么？　　（1）你观察的真仔细！　　（2）小朋友，夏天来了，你想变点儿什么呢？　　　3想变成雨点的小朋友请举手！请你来读读这一句话！　　（1）投影句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；　　（2）透明这个词语懂吗？（非常的干净、明亮）平时，你们还见过哪些非常干净、明亮的东西呢

6、？　　（3）看，多么透明、多么圆润的雨滴呀！谁来把这个词读好呢！（出示：透明的雨滴）　　（4）现在，谁能把这句话来美美地读好呢？我们一起来读读！　　　4哪个小朋友想变小鱼呢？　　（1）你为什么想变小鱼呢？　　（2）请你来读读这句话。你把清凌凌这个词语读的特别好！　　（3）清凌凌的小河，我们也可以说（）的小河。　　（4）看，夏天到了，活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去，是多么开心呀！　　　5夏天到了，你想变小蝴蝶吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

7、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）拿着头饰走到小朋友身边：好，老师就满足你的愿望！请你来说说自己的愿望吧。还有谁也想来读读这句话？　　（2）我们小朋友都是祖国的花朵，请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧！　　（3）看！夏天到了，地上开满了鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多！蝴蝶在花丛中翩翩起舞。所有想变蝴蝶的小朋友请一起来读读这

8、句话。　　（4）夏天到了，蝈蝈在花丛中快乐地唱歌，歌声真好听。所有想变蝈蝈的小朋友请起立，我们一起把这句话来大声地读读！　　（5）如果你是蝈蝈，你会歌唱什么？　　6小朋友，你们还想变什么呢？　　（1）谁能看着图用最美妙的声音来告诉我吗？　　（2）夏天的夜晚星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。弯弯的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐呢。这一切是多么美好呀！　　（3）说话：我想变眨眼的星星，在------------。　　　　　我想变弯弯的新月，在---------