幼儿园教育活动方法

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1、幼儿园教育活动方法第一节幼儿园教育活动的一般方法一、幼儿园教育活动方法的含义幼儿园教育活动方法主要是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，其中既有教师教的方法，也包括幼儿学的方法，它是随着教育实践的深入而逐渐发展和完善起来的。二、幼儿园活动的一般方法（一）口语类：以教师口语表述为主，通过教师有目的地运用语言去讲解知识、交流经验、传递信息、沟通认识、组织活动、帮助幼儿间接认识经验的一种方法。口语的方法主要包括讲解法、谈话法、讨论法。1、案例《光和影子》中教师说：“太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。太阳

2、发出的光叫阳光；灯发出的光叫灯光；火发出的光叫火光；没有光亮我们什么也看不见。”这属于什么教学方法？2、案例《孔融让梨》中教师说：“孔融四岁就知道把大的好的梨子让给哥哥、弟弟吃，而自己却吃小的不好的梨子，小朋友们说孔融是一个什么样孩子？你们愿意向他学习吗?做一个什么样的孩子？”请分析下列属于什么教学方法3、案例《非洲面具》中教师说：“非洲人的眼睛、鼻子、嘴巴长得和我们有什么不一样”？讲解法：教师利用幼儿理解的语言来解释和说明某事某物的方法。谈话法：是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。讨论法：是幼儿在教师的

3、指导下就某个问题交换看法、互相启发的一种教育方法。5以内数字的加减法时在一个盘里放了3只苹果，另一个盘里放了2只梨子。教师说左边的盘内有几只苹果？右边盘子里有几只梨子？两个盘子的梨子与苹果加起来共几只，苹果比梨子多几只？（这属于什么教学方法）（二）直观类：指教师讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的一类方法。优点：直观法使幼儿获得感性认识，形成深刻的表象，便于理解和记忆；集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识。1、实例法：指教师向幼儿展示各种实物或直观教具，进行示范性操作，使

4、幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。例:科学活动：“比轻重”、“认识水”。种类：分步演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示。运用要点：（1）面向全体幼儿，注意力集中在对象上。（2）与讲述法和谈话法结合。（3）演示技巧熟练、程序正确、速度适宜。2、示范法：教师通过自己或幼儿的语言、动作、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法，是各活动常用的方法。例：创编诗歌“春天”，体育活动“双手拍皮球”示范法方式：完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。运用要点：（1）动作示范选好位置，面向

5、全体。（2）示范动作要慢一些，而且要清楚准确，并适当加以解释。（3）声音要洪亮、吐字清晰、用词正确、富有表现力。3、范例法：按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。范例包括有图片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师的图画或做的手工、贴绒样品等。范例法运用要点：1、大小要让每个幼儿能够看清楚。2、难易适中。3、色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有典型性。4、范例多样化，有一定数量，能够从不同角度反映事物。5、教师运用范例一般不要多用，以免影响幼儿想象。活动目标：1．谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌优美的韵味。　　2

6、．培养幼儿的观察力和想象力。活动准备：字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观察春天。活动过程：一、谈话：经验回顾，说说春天的特点。　　1．现在是什么季节？春天带着谁来了？（出示春姑娘图片）　　2．利用图夹文形式教师逐一出示图卡，进行描述春天的特征。春风一吹　　吹绿了……吹来了……吹开了……吹醒了……吹得……轻轻飘　　小朋友们……（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并根据回答贴出相应的图片。）…柳树，…小燕子。…桃花，…姑娘。…柳絮一起去种花。二、集体创编：尝试创编诗歌《春风》　　1．教师依据幼儿提出的想法，示范创编诗歌

7、的方法。　　2．个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。　　三、自由创编：指导幼儿利用操作图卡来进行创编　　1．介绍材料和操作方法。　　2．幼儿练习创编，互动交流。　　3．展示作品。4、欣赏法:指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法。艺术美和自然美的欣赏：培养审美能力，丰富精神生活。道德行为的欣赏：培养道德品质和高尚的理想情操。理智品质的欣赏：培养求知兴趣、科学态度、创造精神。欣赏法运用要点：1、激发幼儿欣赏的兴趣。2、激发幼儿强烈的情感反应（音乐活动欣赏“歌唱二小放牛郎”、“小白兔与大黑熊”）。3、培养

8、幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。1、观察法：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。个别物体的观察比较性观察长期系统性观察（三）活动类：是指以幼儿自主活动为主的一类方法。种类2、游戏法：是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法。3、操作练习法：是在幼儿教师