云南大学网络工程专业本科.doc

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1、云南大学网络工程专业本科卓越计划培养方案云南大学二〇一三年四月目录1.培养目标及规格41.1培养目标41.2培养规格52.培养模式与教学特色62.1专业设置体现了区域社会经济发展的需求62.2专业开设突出前瞻性和适用性，体现出较强的推广应用价值62.3专业人才培养过程体现了校企合作、工学结合的人才培养模式72.4双师型教师培养72.5提供丰富立体化教学资源，营造虚拟实验室和课程小家，实施实践教学82.6改变传统教学模式，以案例为中心鼓励学生参与课程讨论82.7合作办学和联合认证工作93.培养标准103.1总体要求103.2标准细化描述103.3丰富的科学知识

2、113.3.1人文社会科学知识（对应通用标准1，3）113.3.2自然科学知识（对应通用标准2）113.3.3工具性知识123.3.4专业知识（对应通用标准4）123.3.5社会发展和相关领域科学知识（对应通用标准3，8）133.4扎实的专业能力(对应通用标准5)133.4.1专业工程实践能力133.4.2计算网络系统设计、实现与维护能力133.4.3分布式系统应用开发能力143.4.4物联网认识与应用能力143.4.5项目管理能力143.5良好的综合素质153.5.1法律、伦理、职责、公平和核心价值观(对应通用标准1)153.5.2态度、思想和学识（对应通

3、用标准1，10）153.5.3创新意识和能力(对应通用标准6)153.5.4领导与团队合作能力（对应通用标准9）163.5.5国际视野和跨文化环境下的交流、合作与竞争能力(对应通用标准11)163.5.6信息获取、知识更新和终生学习能力（对应通用标准7）174.3+1培养方案及课程设置184.1学校阶段学习培养方案184.1.1培养要求184.1.2教学计划184.1.3教学目标的设计与实现194.1.4课程结构的设计204.1.5.培养标准实现实现矩阵244.2企业学习阶段培养方案254.2.1校企联合培养目标254.2.2企业培养计划264.2.3企业学

4、习阶段培养标准要求274.2.4标准实现矩阵294.2.5工程教育师资队伍304.3培养职责314.3.1学校的职责314.3.2企业的职责324.4实施方案324.4.1考核方式334.4.2退出机制334.5国际化培养方案344.5.1国际化培养目标344.5.2实施方案344.6实施企业（部分）介绍35云南大学网络工程专业本科卓越计划培养方案1.培养目标及规格1.1培养目标本专业培养具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握网络设计与集成的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，受到严格的网络设计与集成工程训练，能在网络设计与集成及相关领域从事网络系统规

5、划、设计、实施、开发、管理、服务的高素质专门人才。本专业学生主要学习网络工程的基本理论和技术，受到严格的工程训练与科学思维训练，具有本学科及跨学科的应用系统设计、管理、系统集成、应用开发的基本能力，并要求具有较强的自学能力和知识更新能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握网络工程的基础理论和专业知识；2、掌握网络设计与集成的基本方法与技能；3、具有从事网络应用系统设计、开发的基本能力和一定的工程经验；4、了解信息产业的发展动态和网络工程行业的技术发展前沿，具有使用新技术、设计网络系统、开发网络应用的能力和较强的知识更新能力；5、掌握文献检索、资料查

6、询及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法；6、了解相近专业的一般原理和知识；7、熟悉国家信息产业政策及国内外有关网络设计与集成和知识产权的法律法规。1.2培养规格培养具备以下专业知识与技能的本科毕业生：（1）拥有宽厚的数学、科学和工程知识基础、较好的人文社会科学基础，有一定的组织、沟通与职业发展能力的项目管理人员；（2）掌握网络工程专业领域相关理论知识和技术，能使用业界流行的网络应用开发工具进行需求分析、设计、开发和测试的开发测试人员、数据库管理人员；（3）了解领域的最新技术和发展趋势，能具有网络系统分析与初步架构能力的系统架构师；2.培养模式与教学特色网

7、络工程专业是国家特色专业，经过多年的特色专业建设，本专业根据社会经济发展和市场环境对网络工程专业人才培养的需要，在专业建设中主要围绕专业定位、培养目标、课程体系、教学计划、教学大纲、课程建设、实验室建设、师资培养、教学研讨、课程安排、日常教学检查等方面展开各项工作。经过这几年的建设，正在将该专业建成为教改力度大，教学手段新，教学效果好，在全省同类院校中有较好影响的专业。2.1专业设置体现了区域社会经济发展的需求随着云南地区社会经济的发展，现代建设进程加快，计算机网络的建设发展迅速。根据调查，市场对网络工程人才需求迫切。云南大学以市场需求为导向，按照“专业对产

8、业”思想，于2001年开始筹建网络工程专业，为地区经