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1、苹果公司思维理念对医学研究生教育的启示朱晓明1韩涛2李晓芳11.第四军医大学唐都医院陕丙丙安710038;2.解放军总医院三亚海南分院骨科海南三亚572013国家自然科学基金编号,81471474和31000660通讯作者:李晓芳，女，副主仔,副教授，副主任医师，管理硕上,从事医院管理，教学管理.【摘要】乔布斯虽已逝世X口.苹果公司的神话仍在继续，苹果公司的产品“一直被模仿”“从未被超越”，这与苹果公司独特的思维理念是分不幵的.分析苹果公司成功的原因，将其应用到医学研究生教学中来，将有助于进一步发掘研究生的学习能力及创新潜能，有效提高医学研究
2、生教学质量.【关键词】苹果公司；教育理念;医学研究生教育【中图分类号】G40-02【文献标识码】A【文章编号】1008—6315(2015)12-0748-01当今世界，科技实力的竞争，实际就是思维理念的竞争/一直被模仿，从未被超越”用于赞扬苹果公司的创新精神和思维理念[1].现在乔布斯虽已逝世,但苹果公司的神话仍在继续，他的思维理念己经深入到苹果公司的各个角落并继续传承,继续了苹果公司行业引领者的角色.思维理念的培养对一个人，尤其对一个医学研究生的培养尤其重要.医学研究生的培养是我国医学教育的最高层次，在医学教育中只有举足轻重的地位.引导医
3、学研究生形成良好的思维理念，以企增强其工作的预见性、主动性和实效性.医学研究生思维理念的培养，贯穿于研究生培养的各个阶段.深入分析苹果公司的思维理念，将其应用到医学研究牛.教学中来,将有助于进一步发掘研究牛.的学习能力以及创新潜能，有效提高医学研究牛.的教学质量.1理念之一:人才第一乔布斯最核心的工作之一就是培养人才，他经常亲自参与人才招聘，募集一流人才,或亲自培养组建由一流的设计师、程序员以及管理人员组成的A级人才小组，他一生参与了大约5000人的招聘工作和人才培养,严格把控公司的人才关卡，争取为苹果公司培养一流的创新型人才[2].医学研宄
4、生培养是培养医学精英的重要渠道之一，其主要任务是培养研究生的创新能力，将其塑造为锐意开拓的创新型人才.我们可以借鉴苹果公司理念，利用0前日益先进的科技条件以及国际科技交流平台，加强投入和人才培养力度，充分利用互联网、多媒体、各类学培训班等多种手段加强对研究生科研及创新能力的培养.鼓励和保护研究生的创新理念，对其可行的想法给予充分的支持扶持，同吋，建立研究生创新激励机制等，全面完善研究生的知识结构及人文文化素质，丰富其世界观和方法论，培养其探索创新的欲望，引导其不断的拓展知识丰富创新理念，让医学人才茁壮成长.2理念之二:不断学:＞」在给苹果产品
5、设计最初的使用手册时，乔布斯仔细研宄了索尼手册使用的自体、排版、纸张重量等.在设计第•一台Mac外壳吋，乔布斯又辗转于停车场研究德国和意大利轿车的车身设计.正是他的不断学4和创新理念成就了当今苹果产品的完美[3].医学研究生教育学习阶段主要在于一个知识积累，不断完善积累知识是每个研究生的立身之本，因此，导师应培养医学研究生不怕吃苦、善于学4的精神，鼓励学生抓住机遇，保持旺盛的求知欲和强烈的好奇心，保持对事物的敏感性，学会发现问题，从不同角度分析，思考，解决问题;在实际教学中，导师应引导研究生早下临床，早接触患者，早开展临床课题研究，不仅学习书
6、本更要向临床学把书本知识和医学前沿发展结合起来,把单个疾病和整个人有机联系起来，不读死书,死读书,让其始终保持有耐心、持之以恒的学习精神.同吋,要注重培养研究生的自主学4能力以及独立解决问题的能力.现代教育观点认为导师除了教会学生基础知识，重要作用还在引导，教师在教学过程中应强调学生的主体性，做到“授人以渔”而非“授人以鱼”，加强对学习方法的传授，而非局限于知识内容本身,使学生养成良好的学惯.我们应摒弃导师全权代为选题的做法，引导学生积极观察，主动发现科研问题，积极查找资料，分析设计科研思路并逐步完善，很好与临床实际相结合,利用一切可能，启发
7、，带动，挖掘出研究生学习的主观能动性.3理念之三:敢于挑战乔布斯曾经做了很大的努力要复制一个palmpilot,但他意识到手机将会让PDA黯然失色吋,直接就将计划砍掉了，使他之前为此付出的吋间和心血都付诸东流[4].下定了决心，他将工程师们得以解放/潜心研究ipad,才造就了ipad今日的辉煌.医学研究工作其实是一个琐碎、枯燥甚至乏味、充满艰辛的过程.医学研究生在科研实验过程中，往往可能由于实验条件限制，实验对象难以控制，实验结果不稳定、误差大等原因常常会得到无法解释甚至失败的实验结果.还有一部分研究生受某些浮躁的社会现象的影响，会重视个人得
8、失,好高骛远，不切实际，在工作中拈轻怕重，碰到困难绕道走，其至为了追求实验结果进行学术造假等.针对诸如此类的现象，导师应注重培养研宄生正确的人生观,价值观，加强对研
