xx-xx学年度第二学期学校工作计划_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX学年度第二学期学校工作计划一、指导思想本学期，我校工作的总体目标是：以党的十七届六中全会精神为指导，以教体局工作为中心，全面落实区教体局XX年工作要点和赵平局长在全区教育工作会议上的讲话精神。以“为每个孩子提供最适合的教育”为办学理念，以“关注每一个学生，促使每一个学生主动地、生动活泼地发展”为办学思路，以“全员全程注重孩子习惯养成，多层次、多角度发展孩子兴趣”为办学特色，以“和”为文化精髓，全力打造以“和”为核

2、心的文化理念、文化行为和文化环境。围绕国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要和城阳区普通教育发展三年行动计划，充分做好青岛市现代化学校的试点工作，树立学校“和”文化品牌，办人民满意的教育。二、具体工作（一）队伍建设团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。、抓好干部队伍建设，增强领导班子的战斗力。

3、抓好班子成员理论和专业知识学习，完善学习制度。认真学习国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面提升班子队伍政治理论工作水平。加强班子民主建设，坚决贯彻执行民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度、重大问题集体决策，提高领导干部决策水平和办事效率。校长办公会上，全体干部做到能畅所欲言，能贡献智慧，办公会上讨论通过的相关事宜，全体干部按照分工要认真落实，并努力做到“说了要算、定了要干、干的要成、干的要巧”。全体干部要齐心协力，劲往一处使，不做拆台人，营造顾全大局的良好工作局面。2、抓好教师师德建设，打造可持续发展的教师

4、队伍。继续加强师德教育，规范教师行为。认真贯彻实施《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》。自3月份开始，我校将陆续开展“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设系列教育活动：学生成长部将在学生中开展“我最喜欢的老师”大调查活动，针对调查的结果，由教师发展部组织团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

5、的相互努力，我们获得了不少经验。开展“争做学生最喜爱的老师”活动；由各年级组长负责组织年级组的老师开展“怎样才能成为学生喜爱的老师”、“爱的教育艺术”大讨论活动。围绕市教育局实施的“读教育名著、做智慧教师”读书实践工程，开展优秀师德案例的征集活动。组织全体教师认真学习《师德警示录》，杜绝师德失范行为的发生。继续开展“千名教师访万家”、“走进学生家庭，走进学生心灵”、“爱与责任”、“爱心结对帮扶”等多种形式的主题实践活动。引领全体教师树立学为人师、行为世范的崇高师德风尚。3、搭建教师专业化发展的平台。转变教师观念，由要我发展到

6、我要发展的转变，树立自我发展，主动发展的意识，指导教师制定个人发展规划，树立职业发展的目标，积极开展“做最好的自己”，“做本岗位的专家”活动，加快教师发展的步伐，积极搭建教师专业化发展的平台，形成推进新课程改革，提高教师的专业素养。（1）开展好精品课录制，树立教师品牌意识。每团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

7、们获得了不少经验。个教师本学期在集体备课基础上，集教研组群体智慧，体现个人教学思想的基础上，录制一节精品课，教师不断回头看，自我对照课堂的实际表现和思想的差距，找到不断前进的原动力，不断提升自己的业务水平。鼓励教师积极参加国家、省、市、区开展的各项培训工作，做到一人培训，全校受益。具体做法，教师参加学习或培训过程中及时收集学习资料并写出体会感受，通过博客、教研组内汇报等形式和教师进行及时沟通，达到思想的互动，提高学习的有效性。（2）积极开展课堂会诊，不断提高课堂教学艺术。在平时的教学中，做到常规听课和诊断性听课相结合，对老师

8、们在课堂教学中，发现问题及时纠正，组成以李玲校长为组长，各教研组组长为成员的课堂问题会诊小组，集思广益，突破制约教师发展的瓶颈。（3）积极开展开展走出去，请进来活动。积极申请市、区公开课、优质课、研究课，为教师提供机会，鼓励教师能走出去，在不同的层次、场合展示自己的教学风采，采取不同的形式