一滴眼泪换一滴水.doc

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、了解雨果的生平创作及浪漫主义的创作风格。二、自读课文，理清课文情节，思考课后的问题。二、自读巴黎圣母院名著，提出自学中遇到的问题，同学交流。二、教学课题教养方面：1、了解雨果的生平创作及浪漫主义的创作风格；2、理清课文情节，阅读体会文本体现出来的人性的美与丑，并形成正确的人性观念。3、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。   4.、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。 5.、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法

2、。 教育方面：1、培养学生研读名著的良好习惯。2、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。发展方面：培养学生的阅读习惯、思维能力、语言表达能力。三、教材分析高中二年级苏教版必修四模块美与丑的看台课文《一滴眼泪换一滴水》。《一滴眼泪换一滴水》节选自雨果大型浪漫主义小说《巴黎圣母院》，相关的情节是：伽西莫多在克洛德的唆使下，拦路劫走爱斯梅拉达，被官兵抓住，判受鞭刑。这是一个鞭刑的场面。感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵是重点，而能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解是难点。《一滴眼泪换一滴水》一课是一篇节选小说。教学重点是感受爱斯梅拉达的人性美

3、，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。教学难点是能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。教学之前用百度在网上搜索《一滴眼泪换一滴水》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到巴黎圣母院的视频作参考，课堂上带领学生观赏影片，让学生全面了解名著，加深理解，给学生视觉上的直观感受。在百度上也找到了《一滴眼泪换一滴水》的节选视频，让学生观赏，让学生喜欢名著，喜欢本课，加深理解。四、教学方法本课课文是节选，需要对雨果的名著巴黎圣母院做全面的了解。《巴黎圣母院》简介。http://baike.baidu.com

4、/view/14159.htm在教学中我先介绍了雨果的名著，引起学生去了解名著的兴趣，学生自己借名著把巴黎圣母院读了，然后我在百度网上找到了相关的视频，让学生看，学生了解了这部书的大体情节，对节选的部分有了更深入的认识，节选的部分情节较全面，人物很鲜明，学生看了视频后，对节选的部分认识更深，也能够把人物放到整部作品中去看。我在教学中让学生预习充分，采用启发式教学，让学生充分讨论让学生说出自己的认识，鼓励发表自己的看法，尊重学生的个性化见解，适当点拨总结，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。第六部分(“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到“好极了，好极了! ”)：爱斯梅拉达给伽西莫多

5、水喝。这是全文最重要的一个场面，也是最感人的一个场面。在无法忍耐的情况下，伽西莫多乞求人们给他水喝，可是回应他的仍然是侮辱和嘲笑。这时候出现了最震撼人的一幕：把装着水的葫芦举到伽西莫多的唇边。小说始终对照着写两个人物的行动和心理：爱斯梅拉达走上前来，送水给喝，可是伽西莫多却想把刑台打个粉碎；爱斯梅拉达把水葫芦举到伽西莫多的唇边，伽西莫多流出了平生的第一滴眼泪(这是自责和感激的泪水)；喝完水，伽西莫多想吻一吻爱斯梅拉达美丽的小手，爱斯梅拉达却惊恐地把手缩了回去。 这是本课的重难点，如何理解爱斯梅拉达的送水行动？伽西莫多为什么会流下他人生的第一滴眼泪？眼泪有哪些内涵？这些问题让学生充分讨

6、论交流，最终得出写爱斯梅拉达给仇人喂水，写民众为之欢呼，正是对人性之美的呼唤这一小说的主题。 小说把外在美内在美统一的爱斯梅拉达与外表丑陋而内心美的伽西莫多进行对照描写，对比描写在写作中会收到意想不到的效果。一、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学过程：一、设疑激趣，导入新课。生活的每一天，每一个瞬间，都在展示着人性的复杂与丰富，美丽与丑陋。几乎所有文学作品，都直接或间接地表现着人性这个永恒的主题。解读文学作品中的人性内涵，对提高我们认识生活的能力，对净化我们的灵魂，提升自己的道德境界都是十分重要的。今天，让我们一起来到这个美与丑的看台上，随着法国浪漫主义大

7、师雨果一起走进《巴黎圣母院》，走进伽西莫多的“一滴眼泪”。【百度图片】 http://www.nipic.com/show/1/75/58fb34267cf1f38c.htmlhttp://www.bbkz.com/forum/gallery/index.php?n=22311巴黎圣母院这座中世纪的哥特式建筑中究竟发生过什么？二、检查预习【百度搜索】雨果简介http://baike.baidu.com/view/19876.htm1.雨果（1802----