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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Shehadeggsandsausages导学案外研版 Shehadeggsandsausages导学案外研版 一、 教案背景 ,面向学生:□中学 √小学 2,学科:英语 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、复习前一课所学课本知识。 二、预习新单词,根据音标初步掌握单词发音。 三、预读新课文,理解课文情景。 二、 教学课题 教养方面: 、 学会食品、水果、饮料、一日三餐的单词。 2、 掌握不规则动词的过
2、去形式。 3、团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 运用句型:whatdidishe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?She/Hehad----谈论饮食习惯。 教育方面: 、 初步了解英语国家的饮食习惯,食品名称积极中西方饮食文化的不同。 2、 树
3、立合理搭配健康饮食的生活理念。 发展方面: 、 培养学生的语言表达能力。 2、 培养学生的交流沟通能力。 3、 培养学习的团结合作能力。 三、 教材分析 外研社三起第六册,第三模块EnglishFood Unit1Shehadeggsandsausages.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经
4、验。 本模块主要围绕英国的用餐习惯开展,让我们初步接触和了解英国的饮食文化。在Unit1中通过Daming收到的一封电子邮件,提出了英国人的用餐习惯,以及向别人询问昨天一日三餐错过什么的具体表达方法。如:whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?She/Hehad----. 关于饮食文化的话题,同学们非常乐于讨论,既贴近生活,有深受孩子们的喜爱。一些常见的食物、水果、也是学生耳熟能详的词汇,这些都为学习本模块的教学打下了一定的基础。 为了让学生有效的掌握知识,需要全方位的调动
5、学生们的积极性。因此,在本模块的教学中,一方面让学生自己搜索有关食品的资料,一方面老师从百度中搜索了许多有关饮食的图片和视频,在教学中设置真实的情景,分角色表演,帮助学生轻松掌握教学重点,营造愉悦的学习环境。 四、教学方法 诱思探究法、用简单的提问引发学生们的思维。Doyoulikefood? whatfooddoyoulike? whatdidyouhavethismorning? 分组讨论法、让每个小组讨论本组昨天的三餐食谱。并展现给全班看。 表演法、表演教材的内容,学会运动教材语言。 开展头脑风暴,充分调动学生学习的积极性
6、,挖掘孩子们记忆单词的潜力,学会积累归纳,使英语学习更加生活化。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 五、 教学过程 Step1.warmingup. . 师生日常问候,让值日生做值日报告。 2. 师生一起朗读chant: Noodleandriceareveryverynice. jinge
7、randspicearenotverynice. Step2.Presentation . 开展“你来画,我来猜”的游戏。教师画简笔画,但只画出食物的一部分,猜的出来就补充完整。复习以前学过的食物名词。 2. 头脑风暴:food drink 小组内讨论响应的词语,书写下来并相互比赛看谁的小组多。胜出的小组被大家夸奖为“good,good,youarethebest!” Step3.Newteaching团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师
8、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 活动一:1.教
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