unit 5 what would you like-第三课时导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit5Whatwouldyoulike?第三课时导学案　　Unit5whatwouldyoulike?第三课时导学案　　教学目标与要求:　　、掌握单词cake、bread、egg、milk、water。　　2、能听懂：whatwouldyoulikeforbreakfast？　　重点：单词bread,egg,milk,water的拼写。　　难点：四个四会单词的拼读。　　教具准备：　　1.　　图片bread,egg,mil

2、k,water　　2.　　教材相配套的教学录音带　　3.　　单词卡片　　教学过程：　　（一）热身／复习（warm-up/Revision）　　1.　　复习Let’stalk/A部分的对话：看，学生模仿表演或创新对话。　　2.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　做Let’splay部分的游戏。

3、　　（二）呈现新课（Presentation）　　1.　　让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他/她的图片说：Ilike　　,Ilike。　　2.　　教师说：Now,Iamveryhungry.I’dlikesomechicken.whatwouldyoulike?　　然后连锁问答操练。　　3.　　教师指着黑板上的图片问学生：whatwouldyoulikefordinner?让学生回答：I’dlike…　　4.　　教师告诉学生：Breakfastis

4、thefirstmealinaday.whatwouldyoulikefor　　breakfast?让学生两人一组做问答练习。　　5.　　教师出示writeandsay部分的内容，让学生看图完成对话。　　6.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师给出四个单词，让学生填到相应的空格里。　　7

5、.　　看单词卡，拼读单词。　　8.　　教师播放Readandwrite部分的，学生跟读时，教师提示学生作书空练习。　　9.　　教师在四线格中示范书写单词，学生在英语本上模仿拼写。　　10.　　让学生模仿writeandsay部分表演对话。　　（三）趣味操练（Practice）　　1.　　猜一猜，练一练　　教师把单词卡片ice-cream用一张纸或卡片盖住，这样学生看不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说：“one,　　Two！”让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。这个活动可作为小组竞赛，每个小组成员轮流猜。猜对了得

6、分。在黑板上记录各组得分情况。另一种方法是，当你把纸拿开时，两个学生同时猜，首先猜出单词的为本组得分。　　2.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　听一听、画一画。　　学生两人一组进行活动，一个人说“I’dlikejuice.”“I’dlikechicken　　.”另一人在纸上画出同伴所喜爱的

7、食物和饮料。两人共同核对所画的食品是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生说。共同核对所画的食品是否正确。给学生充足的时间，让他们用英语表达自己喜欢的食品。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　叫几个学生自愿到前面和教师站成一圈，把球扔给一个学生，然后说：“I’dlike.I’dlike,I’d　　like.等等。接到球的学生说：“Ilike.”这个学生再把球扔给另一个学生，那个学生再说“I’dlike　　…”的句子。游戏的唯一的规则是学生不能重复以前说的食物或饮料的名称。继续游戏，直到所有的学生都

8、扔过球。　　也可以做击鼓传花的游戏。　　板书设计：　　教案点评：　　本课时在学习单词bread,egg,milk和water拼写的同时，要求学生能听懂会说：whatwouldyoulikefor　　breakfast?本课时教师先处理writeandsay部分的内容，学生通过