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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。S版五年级语文下册老人与海鸥教案 老人与海鸥 教学目标 、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、品味感悟课文的优美语言,体会人与动物应该和谐相处,学习老人保护动物的高贵品质。 3、在充分阅读课文的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 4、在充分阅读的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情。 教学重点 、品味感悟课文的优美语言,体会人与动物应该和谐相处,学习老人保护动物的高贵品
2、质。 2、在充分阅读课文的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教学难点 在充分阅读课文的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教具准备团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 有关挂图、多媒体。 导 学 过
3、程 二次备课 预习题纲 、会正确书写9个生字,并会组词,借助工具书理解词义,重点理解“抑扬顿挫、相依相随”的意思。. 2、初读课文,画出句子,并在旁边适当的做批注。 ①、画出优美的词语和句子。(用“——”画出) ②、画出描写老人神态、动作、语言的句子。(用“ ”画出) ③、画出描写海鸥动作的句子。(用“ ”画出) 3、再读课文,把握课文的主要内容写在题目上方。 第一课时 一、导入新课 有句话说:信赖,往往创造出美好的境界。人与人,人与动物都是如此。今天,让我们走进一个真实的故事《老人与海鸥》。板书课题,学生一起朗读。 二、新课导学团结创新,尽现丰富多彩的
4、课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .学生通读全文,看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的?然后对个别词语进行讲解,如褪色、撮、抑扬顿挫、滇池、守灵、旋涡等 2.小组交流,教师注意巡视,收集学生学习情况,以便进行指导。 3.集体交流:小组内未解决的问题提出来,大家帮忙解决。 4.思考:课文主要写了什么?可引导学生把课文分作两部分: 一段(1-13自然段):通过老
5、人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。 二段:(14-19自然段)老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 5.学生用比较快的速度阅读课文,思考:课文中哪些地方你特别感动?或者哪些地方你有疑问,在文中标注出来。 6.集体交流学生的疑问。 三、课堂小结 .我们体会到了老人对海鸥的照顾时无微不至的,海鸥也与他结下了深厚的感情。 2.学到这儿,你有什么想说的?(自由发表) 四、布置作业团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同
6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 有感情的朗读课文 第二课时 一、板书课题,回顾内容 、复习导入,板书课题。 2、齐读课题。 3、用“忘不了……忘不了……”的句式来回顾上节课所了解的课文内容。 小结:通过上节课的学习我们深深地感受到老人与海鸥就像亲人一样。 二、读句品词,感受老人对海鸥的深情 、出示自学提示: (1) 快速浏览课文的1——13小节。边读边体会,课文的那些语句让你感受到老人对海鸥就像亲人一样,用横线画出来。
7、 (2) 多读几遍这个句子,圈出让你感受最深的词语,在小组内交流自己的体会。 2、学生自学后在小组内交流。 3、老师根据学生回答相机指导朗读。 4、品读三处重点句子: A、出示:老人每天步行二十余里,从城郊感到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取
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