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《xx年岳麓版高二历史选修2第一单元从“朕即国家”到“主权在民”3学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年岳麓版高二历史选修2第一单元从“朕即国家”到“主权在民”3学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第3课 近代民主思想的发展 基础夯实 .下列著作属于右图人物的是 斯宾诺莎 A.《神学政治论》 B.《政府论》 c.《忏悔录》 D.《社会契约论》 解析:本题主要考查观察图片并提取有效信息的能力。解题时要注意图片下的注释文字“斯宾诺莎”,A项是其著作。而B项是洛克的著作,c、D两项是卢梭的著作。 答案:A 2.洛克在《政府论》
2、中指出:“处在政府之下的人们的自由,应有长期有效的规则作为生活的准绳,这种规则为社会一切成员所共同遵守,并为社会所建立的立法机关所制定。”由此可见,洛克 A.反对政治自由 B.主张法律至上团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 c.主张废除君主 D.崇尚军事独裁 解析:洛克所说的“长期有效的规则”就是国家的法律,他认为
3、只有大家都遵守立法机关制定的法律,才能保证人们的自由。 答案:B 3.亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分:其一为有关城邦一般公务的议事机能;其二为行政机能部分……其三为审判机能。在这方面与他最相似的启蒙思想家是 A.洛克 B.孟德斯鸠 c.伏尔泰 D.卢梭 解析:亚里士多德主张将国家权力分为“议事”“行政”“审判”三个部分,孟德斯鸠明确提出立法、司法、行政的三权分立学说,是对亚里士多德的西方早期分权思想的继承与发展。 答案:B 4.“一切权力属于人民,因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时,人民完
4、全有权利举行起义,有权利用暴力来消灭篡权者。”以上材料表明卢梭团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 A.捍卫人民主权 B.主张开明君主制 c.主张三权分立 D.反对贫富悬殊而不反对私有制 解析:本题考查卢梭的思想主张。从“一切权力属于人民”“人民完全有权利举行起义”等信息,可以看出A项正确。 答案:A 5.《全球通史》中有这
5、样一段评价启蒙运动的话:“‘砸烂可耻的东西’‘自由放任’和‘社会契约’这些口号破坏了传统的制度和习俗。”文中的“破坏了传统的制度和习俗”主要是指 A.推翻了封建统治秩序 B.破坏了传统的议会制度 c.摧毁了封建土地制度 D.否定了封建专制和教会权威 解析:本题主要考查理解分析能力。启蒙运动是一场声势浩大的思想解放运动,它猛烈抨击了封建专制主义,宣传资产阶级平等、自由等民主思想,从而否定了封建专制和教会的权威。A、c两项与启蒙运动时期的史实不符。B项与题干不符。 答案:D 能力提升团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“
6、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 6.阅读下列材料: 材料一 第一,国家是由社会契约产生的,但真正的社会契约是人民自由协议的产物,是人民同人民自己结成的政治共同体订立契约,而不是统治者建立的约定。第二,人们在订立社会契约时,都必须把自己及自己的全部权利转让给整个社会,并受公意的支配。由于约定并且根据权利,他们是人人平等的。第三,当执政者违背公意,破坏契约,损害人们利益时,人民有权用暴力将其推翻。 ——摘编
7、自卢梭《社会契约论》 材料二 总之,主张君权神授的君主们自然感到洛克、卢梭、伏尔泰及其他哲学家的思想对他们是威胁。 ——德尼茨•加亚尔《欧洲史》 请回答: 材料一揭示了卢梭《社会契约论》的哪些主张? 据材料一、材料二和所学知识,指出哲学家们的哪些思想是对君主们的威胁。 参考答案:主权在民、民主平等、人民有权反抗违背公意的统治。 天赋人权、自由、平等、社会契约、三权分立、人民主权。 7.阅读下列材料:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职
