在教学中激发兴趣，在兴趣中引导学习

《在教学中激发兴趣，在兴趣中引导学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在教学中激发兴趣，在兴趣中引导学习陈秀红江苏省射阳县长荡初级中学224322摘要:“兴趣是最好的老师。”如何把要学生学语文变成学生自己要学语文,把枯燥乏味的语文变得有趣就是我们每个语文教师的重大难题。近年来，我不断进行教学研究与探索，发现教师应选择适rt的教学模式与管理理念，精心设计每一节课的教学环节，激发学生的学习积极性，培养良好的师生关系与情感。关键词：中学语文兴趣培养教学设计一、精心设计激发学生的求知欲1.情境教学，导入新课。导课是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性为一体。导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未

2、开场先叫座儿，它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才能积极主动地乐于受教，也才能达成高效率的教学。导语博古论今，讲得生动活泼、热烈精彩、妙趣横生，学生听得神思飞跃、如痴如醉、欲罢不能，那么课堂上出现的将是学习兴趣浓厚、情绪高涨、活泼热烈的教学场景。巧妙地使用好开课几分钟，无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望、活跃课堂气氛，还是帮助学牛.理解课文，都是大有益处的，往往能明显地提高课堂教学的效果。2.精心提问，培养思维。课堂提问是传授知识的必要手段，是提高教学效率的重

3、要途径之一。一个好的语文教师如果善于从教学实际出发，设计出高质量的、富于技巧性的提问内容，就能有效地培养学生思维的各种综合能力，极大地提高课堂教学效率。经过学生对这些问题的讨论和教师的点拨，既培养了学生的能力，乂开发了学生的智力，使原来死水一样的课堂变活了，学生的学习兴趣增强了。1.形式多样，激发兴趣。语文教学的形式是可以多种多样的，辩论赛、演讲比赛、诗歌朗诵、课本剧等多种形式的运用，既可以丰富课堂内容，又可以激发学生的兴趣。如“献给母亲的歌”综合性学习活动中，为了更进一步加深学生对母亲的理解，我指导学生开展了一次演讲比赛。在饱含激情的演讲中，不仅使学

4、生听到了动人的亲情故事、增加了写作素材，更使他们的心灵得到洗礼，对母爱有了新的体会。二、课外阅读激发浓厚兴趣1.减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持学的欲望。长期以来，由于受“应试教育”的影响，学校片面追求升学率、高分数，老师们想方设法加班加点，搞题海战术，增加作业的数量和提高作业的难度，挤占其它学科的吋间进行“查缺补漏”；白天需要起早摸黑背课文，晚上还要夜以继日写作文……学生承受着学习的重负，失去了参加各类文体活动、学习苏它知识的吋间和机会。他们的头脑早已被课、Ik的重负压&了，早已厌倦了这样的读书方式,还有什么兴趣积极主动地参与课堂学4。我从“减

5、轻学生过重的课业负担”入手，通过优化课堂教学结构，实行精讲精练，提高课堂教学效果和学生的学4效率，收到了较好的效果。学生的课业负扪减轻了，冇适当的吋间参加自己喜爱的冇益的活动，感到学习不像做苦力一样难于承受，学习的兴趣也逐渐激发出来了。2.广泛开展课外活动，在活动中提高学生的语文兴趣。课外活动通常是开展教育的重要场所，其优点是可以将课堂上学到的东西运用于实际，可以发展学生的兴趣爱好，可以锻炼学生的独立思考和动手能力。学生对某项活动产生了兴趣之后，就会有一股动力驱使他努力去参与，直至自己得到满足为止。因此，我结合教学实际，创造条件激发学生参与语文课外活动

6、的兴趣，指导开展了形式多样的兴趣活动：（1）培养学生听说的能力。结合学习内容举行故事会、诗歌朗诵会、词语接龙、成语游戏、写字比赛、猜谜语等活动。（2）培养学生的阅读能力。让学生在广泛的阅读中进一步了解社会、了解自己，从而提高认识、评判能力。可确定主题，开展读书活动。如以“怎样培养青少年的成人意识”为主题，向学生公布基本书0,以小组为单位进行阅读评比。（3）提供学生写作机会。比如创办班级板报，学生自己结伙，三人一群，五人一组，你组稿，我排版，闹得不亦乐乎。这种自由的形式为发挥学生的语文能力提供了缤纷的舞台。（4）举行辩论大赛，让学生思想的火花在撞击中迸射

7、，让学生的语文能力在争辩中锻炼，增强明辨是非的能力。1.投身社会实践，让学生充分展示语文才能。三、促进学生之间的情感交流，共同进步1.鼓励学生自己质疑释疑。可以老师提问，学生讨论，但若能形成学生自己质疑释疑、共同探索的气氛，则更奋利于学生在共冋的探索过程中分享认知活动中的情绪体验，促进情感上的和谐融洽。2.老师要引导学生互帮互学。在教学中，当学生答题中出了差错，无法自己解决吋，可设法引导其他学生帮助解决。这种学习中互相帮助的气氛，有助于增进学生间的友好情感。3.在教学中，设法引导学生为获得某种成功而相互鼓励。在这种气氛中，即使有同学错了，也不会遭到其他

8、同学的嘲笑，大家会努力从他人的见解中发现好的地方，从而使学生都在相互帮助、信任教学环境中更快乐