xx年六年级数学下册第一单元教案（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年六年级数学下册第一单元教案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　圆柱的表面积练习课　　【教学目标】　　1．使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算，培养学生解决简单的实际问题的能力。让学生认识取近似值的进一法。　　2．进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。　　【教学重点】掌握圆柱侧面积的计算方法。　　【教学难点】能根据实际情况

2、正确地进行计算。　　【教具学具准备】教师准备一个圆柱模型；学生准备一个圆柱体。　　【教学过程】　　一、复习　　1、圆柱表面积由哪几部分组成？　　2、侧面指的是哪个面？它有何特点？怎么计算？　　3、圆柱的表面积怎么计算？计算公式。　　二、巩固练习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、求表面积。听题列式，不计算。　　R=

3、2cm　　h=10cm　　R=5cm　　h=20cm　　d=10cm　　h=30cm　　2、求下列圆形的表面积。　　3、圆柱相关知识应用　　4、提高部分　　）已知c=28.12dm　　h=16dm求表面积。　　2）一个圆柱体侧面展开是一个正方形，正方形的边长是12.56厘米,圆柱体的表面积是多少平方厘米?　　三、作业　　四、板书设计　　圆柱的表面积练习课　　计算公式　　　圆柱的侧面积＝底面周长×高→S侧＝ch　　圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2　　　　圆柱的体积团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

4、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学目标】　　、理解圆柱体积公式的推导过程。　　2、能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。　　3、进一步提高学生解决问题的能力。　　【教学重点】　　1、理解圆柱体积公式的推导过程。　　2、能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。　　【教学难点】　　理解圆柱体积公式的推导过程。　　【教学过程】　　活动一：复习旧知。　　1、什么是体积？　　物体所占空间的大小

5、叫做物体的体积。　　2、长方体的体积该怎样计算？归纳到底面积乘高上来）　　3、圆的面积怎样计算？　　4、圆是把圆面积转化成近似的长方形面积进行计算的。的面积是怎样推倒得来的？　　活动二：经历圆柱体积的推导过程，得出公式。　　1、计算圆的面积时，是把圆面积转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体　　图形来计算它的体积？　　启发学生思考。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

6、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、把圆柱的底面分成许多相等的扇形（16等分），然后把圆柱沿高切开，可能会拼成怎样的图形？教师演示。　　引导学生进行观察。　　3、思考：　　1）圆柱切开后可以拼成一个什么形体？　　2）通过实验你发现了什么？　　小组讨论：实验前后，什么变了？什么没变？　　讨论后，整理出来，再进行汇报。　　*拼成的近似长方体体积大小没变，形状变了。　　*拼成的近似长方体和圆柱相比，底面形状变了，由圆变成了近似长方形，而底面的面积大小没有发生变化。　　*近似长方形的高就是圆柱的高，没有变化。　　4、

7、根据圆面积的推导公式进行猜想：说说你猜想的结果。　　如果把圆柱体32等份，64等份，128等份拼成的长方体的形状怎么样？　　生；平均分的分数越多，拼起来的形体越近似于长方体。　　2、通过以上的观察你发现了什么？　　师：平均分的分数越多，每分扇形的底面就越小，弧就越短，拼成的长方体的长就越近似于一条线段，这样整个形体就越近似于长方体。　　3、推导圆柱体积公式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

8、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小组