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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年八年级上册生物全册导学案(彩图新版人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第二节《从种到界》 年级:八年级 审稿:八年级理综组 课型:新授课 时间:20 年 月 日 班级: 姓名: 预习案 一、预习提纲 .生物分类有那几个等级? 2.对生物分类具有什么意义? 二、预习检测: .生物学家主要是根据生物之间的 和 的相似度来对生物进行分类。团结创新,尽现丰富多彩的
2、课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.生物分类的单位有 个,从小到大的顺序是 。 3.生物分类的单位中的最基本单位是 。 4、同“种”中的生物个体之间的亲缘关系最 (填近或远)。 5、分类的等级越高(或低),该等级中生物的共同特征越 、相似程度越 、数量越 。 6.狼这个物种在分类上属于 界
3、 门 纲 目 科 属 种。 7.桃这个物种在分类上属于 界团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 门 纲 目 科 属 种。 8.人这个物种在分类上属于 界 门 纲 目 科 属 种。 【展示交流】分小组交流以上内容 行课案 【合作探究】 .一个物种就
4、是一个生物,这句话对吗?如果不对,应该怎样理解 2、马有野马和家马之分,家养马还有多种品种的马,那么,它们都同属一个物种吗?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3.蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。同一种动物,为什么冠以不同的类群? 4.蝙蝠会飞,但是在分类学上属于哺乳纲,而不
5、是鸟纲,为什么? 5.对生物分类有什么意义? 检测案 一、课堂检测 .生物的分类单位由大到小依次是:___________________, 其中____中的物种最少,共同特征最多,个体间差异最小,__ 中的物种最多,共同特征最少,个体间差异最大。 2. 是分类的最基本单位。 3.生物学家主要通过__________________对生物进行分类? 4.从种到界, 越来越多, 越来越少。 5.在植物园或公园里,我们经常可以看到各种植物的标牌,请仔细想一想除了植物的名称外,上面一般还写了分类单位中的那一个
6、等级?上面拉丁文的第一个词一定是表示那一级分类单位。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 6.在动物的分类阶层中,________包括的动物种类比较多。( ) A.纲 B.科 c.界 D.种 7.生物的分类单位从大到小依次是( )。 A.界、门、纲、目、科、属 B界、门、目、科
7、、纲、属 c.纲、目、科、属、种 D.门、纲、目、科、属、种 8.( )是分类的基本单位。 A.纲 B.门 c.科 D.种 9.在每个( )里,只有一个物种。 A.纲团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 B.门 c.科 D. 种 0.马和斑马在相同的分类单位中的最小
8、的单位是( )。 A.种 B.属 c.科 D.目 二、课外检测:独立完成练习册本节作业,包括【探究与思考】。 学习目标: .说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 学习重点: 生物分类的七个等级,生物分类的依据和意义。
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