xx年二下数学第七单元导学案(新教材)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年二下数学第七单元导学案(新教材)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  二年级下数学导学案  姓名:  日期:  家长签字:  课题:万以内数的认识  一、  温故知新  数位顺序表:  ......  位  位  百位  位  个位  一千一千地数,10个一千是(  )。  在数位顺序表里,从右边起,第一位是(  ),第二位是(  ),第三位是(  ),第四位是(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

2、##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ),第五位是(  )。  87,它是由(  )个十、(  )个一组成的。  387,它是由(  )个百、(  )个十、(  )个一组成的。  659,它是由(  )个百、(  )个十、(  )个一组成的。  214,它是由(  )个百、(  )个十、(  )个一组成的。  一百五十三写作:  八百

3、写作:  九百五十写作:  三百零七写作:  六百零九写作:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  一百七十写作:  二、预习指导  课本二年级下第83-84页例6及“做一做”。  三、课中合作探究  、学习目标:通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数

4、感,了解大数的价值。        2、看教材主题图,读懂图意。  这些星星有多少颗?请大家用自己喜欢的方式去数一数。  学生先自己数,然后小组交流,讨论出最简便快捷的数数方法。  写出结果:(  )颗。  这些星星,每100颗排成一个小方块。10个一百十一千,一眼看上去他们就不止10个,所以,我们可以先一千一千的数,剩下再一百一百、一十一十、一个一个的数。  两千四百五十八由(  )个千(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

5、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  )个百(  )个十(  )个一组成。  二年级下数学导学案  姓名:  日期:  家长签字:  课题:万以内数的读写  一、温故知新  238读作:(  )由(  )个百(  )个十(  )个一组成。  805读作:(  )由(  )个百(  )个十(  )个一组成。  439读作:(  )由(  )个百(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成

6、长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  )个十(  )个一组成。  700读作:(  )由(  )个百(  )个十(  )个一组成。  780读作:(  )由(  )个百(  )个十(  )个一组成。  二、预习指导  课本二年级下第85-86页例7、8及“做一做”。  三、课中合作探究  、学习目标:通过本节课的学习,使学生在已有知识的基础上,学会读写万以内的数(中间、末尾有0),且

7、能总结出读写万以内数的方法。        2、看教材主题图,读懂图意。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  3745读作:(  )由(  )个千(  )个百(  )个十(  )个一组成。  2080读作:(  )由(  )个千(  )个百(  )个十(  )个一组成。  6009读作:(  )

8、由(  )个千(  )个百(  )个十(  )个一组成。  我们读数的时候要从高位读起,千位上是几就读几千……。中间有一个0或两个0,只读一个0,末尾的0不读。  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生

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