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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考生物基础冲刺复习基因的分离定律教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 基因的分离定律 一、基础扫描: 、孟德尔:1822—1884年,奥国人,天主教神父。 主要工作:1856—1864经过8年的杂交试验,1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 工作成就: (1)提出遗传单位是遗传因子(现代遗传学确定为基因) (2)发现两个遗传规律: 规律和 规律。 (3)成
2、功原因: ①正确地选用试验材料是首要条件(选用豌豆为试验材料:严格的自花传粉,自然界都是纯种;品种多差异大,相对性状明显) ②由单因素到多因素的研究方法(相对性状先一对后两对) ③用统计学对实验结果进行分析 ④科学地设计了试验程序团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 启示
3、:任何一项科研成果的取得,不仅需要有坚韧的意志和持之以恒的探索精神,还需要有严谨求实的科学态度和正确的研究方法。(对比:在肺炎双球菌的转化实验中,能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是:设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用。启示:科学成果的取得,必需有技术手段做保证;技术的发展,需要以科学原理为基础。因此,科学与技术是相互支持、相互促进的) (4)评价:是遗传学的 人。 2、基因的分离规律 (1)一对相对性状的遗传实验:①豌豆: 高茎╳矮茎(一对相对性状) ②F1为高茎
4、(显性性状) ③F2:高茎:矮茎=3:1(性状分离) (2)解释性状分离现象:①高茎DD╳矮茎dd(成对基因)②配子D、d(成对基因分离)③F1为Dd(等位基因),高茎(显性性状)④F1产生配子:D:d=1:1(等位基因随同源染色体分离而分离)⑤F2:DD:Dd:dd=1:2:1,高茎:矮茎=3:1⑥遗传图解。 (3)测交:后代为高茎Dd╳矮茎dd=1:1,推测F1产生配子D:d=1:1团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分
5、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (4)分离规律:①等位基因在F1状态②等位基因在减数分裂形成配子时的行为 (5)应用:①杂交育种中选种:选显性性状,要连续自交直至不发生性状分离;选隐性性状,直接选取即可(隐性性状表达后,其基因型为纯种)②优生:显性遗传病:控制生育。隐性遗传病:禁止近亲结婚。 二、重点难点突破: 、不同概念的辨析 (1)相交方式: ①自交:植物自花受粉和同株异花受粉。
6、基因型相同的生物间相互交配。 ②杂交:指不同品种间的交配。基因型不同的生物间相互交配叫杂交。 ③测交:F1与隐性亲本类型相交。 ④正交与反交:若甲♀╳乙♂为正交方式,则乙♀╳♂甲就为反交。 (2)性状表现: ①性状:生物体形态、结构和生理特征。 ②相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。 ③显性性状和隐性性状:具有相对性状的亲本杂交,F1表现出的那个亲本性状叫显性性状,F1没有表现出的那个亲本性状叫隐性性状。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成
7、长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ④性状分离:杂种的自交后代中,呈现不同性状的现象。 ⑤表现型和基因型:生物个体所表现出来的性状叫表现型;与表现型有关的基因组成叫基因型。两者关系:基因型是表现型的内在因素,而表现型则是基因型的表现形式。表现型相同,基因型不一定相同;在相同环境下,基因型相同,则表现型也相同。 (3)基因组成: ①显性基因和隐性基因:控制显性性
8、状的基因叫显性基因,控制隐性性状的基因叫隐性基因。 ②成对基因和等位基因:一对同源染色体上同一位置控制一对相对性状的基因叫成对基因。成对基因控制的个体叫纯合体,成对隐性基因控制的个体叫隐性纯合体,成对显性基因控制的个体叫显性纯合体。一对同源染色体的同一位置上控制一对相对性状的基因叫等位基因。等位基因控制的个体叫杂合体。 (4)对分离现象的解释、验证及其遗传图解 杂交
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