xx届高考物理第一轮考点复习教案4

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮考点复习教案4本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第三章　　牛顿运动定律　　知识网络：　　单元切块：　　按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：牛顿第一定律、惯性、牛顿第三定律；牛顿第二定律；牛顿运动定律的应用。其中重点是对牛顿运动定律的理解、熟练运用牛顿运动定律分析解决动力学问题。难点是力与运动的关系问题。　　牛顿第一定律　　惯性　　牛顿第三定律　　教学目标：　　．理解牛顿第一定律、惯性；理解质量是惯性大小的量度　　2．理解牛顿第三定律，能够区

2、别一对作用力和一对平衡力　　3．掌握应用牛顿第一定律、第三定律分析问题的基本方法和基本技能　　教学重点：理解牛顿第一定律、惯性概念团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点：惯性　　教学方法：讲练结合，计算机辅助教学　　教学过程：　　一、牛顿第一定律　　．牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为

3、止。　　这个定律有两层含义：　　（1）保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性；物体的运动不需要用力　　来维持。　　（2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因。　　点评：　　①牛顿第一定律导出了力的概念　　力是改变物体运动状态的原因。（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：　　，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。　　（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加　　速度的原因”。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

4、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②牛顿第一定律导出了惯性的概念　　一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变　　的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。质量是物体惯性大小的量度。　　③牛顿第一定律描述的是理想化状态　　牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在　　的。物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成　　牛顿第二定律在F=0时的特例。　

5、　2．惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。对于惯性理解应注意以下三点：　　（1）惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟　　物体所处的地理位置无关。　　（2）质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动状态难以改变。　　（3）外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性。　　【例1】下列关于惯性的说法中正确的是　　Ａ．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

6、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Ｂ．物体只有受外力作用时才有惯性　　Ｃ．物体的运动速度大时惯性大　　Ｄ．物体在任何情况下都有惯性　　解析：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动状态及受力情况无关，故只有Ｄ项正确。　　点评：处理有关惯性问题，必须深刻理解惯性的物理意义，抛开表面现象，抓住问题本质。　　【例2】关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是　　A．牛顿第一定律是实验定律　　B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因　　c．惯性定律与惯性的实质是相同的　　D．物体的运动不需要力来维持　　解析：牛顿

7、第一定律是物体在理想条件下的运动规律，反映的是物体在不受力的情况下所遵循的运动规律，而自然界中不受力的物体是不存在的．故Ａ是错误的．惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，惯性定律则反映物体在一定条件下的运动规律，显然c不正确．由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，但要改变物体的运动状态则必须有力的作用，答案为B、D　　【例3】在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同