xx届高考政治第五课把握思维的奥妙考点专项复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考政治第五课把握思维的奥妙考点专项复习教案　　　　第五课把握思维的奥妙　　1.意识是物质世界长期发展的产物。　　意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。　　2.意识是人脑的机能　　人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。意识是人脑的机能。　　注意：是人脑，而不是“大脑”或“头脑”。　　3.意识是客观存在的反映。　　意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。不管是正确的

2、意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映像。　　注意：（1）意识的内容是客观的，形式是主观的。　　（2）无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都对客观存在具有反作用，只不过二者性质不同而已。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

3、们获得了不少经验。　　（3）意识的本质：意识是客观存在在人脑中的反映。　　（4）由于时间、地点、条件等主客观的因素，人们的意识会存在差异。　　（5）意识于客观存在，而不是人脑，人脑仅是意识产生的生理基础，是“工厂”。　　4.物质决定意识原理。　　物质决定意识原理：从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。因此物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。　　方法论：要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。　　5.意识的

4、能动作用　　（1）意识能动性的特点：　　①意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。　　②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

5、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。　　（2）意识能动作用的原理：①人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。　　

6、方法论：要求我们重视意识的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。　　【注意】　　（1）意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界，都不是直接作用于客观事物的，必须通过实践来实现。　　（2）无论正确的意识还是错误的意识对客观存在都有反作用。意识能动性的发挥有双重性（二重性）：从认识世界来看，意识既可能正确的反映客观存在，也可能错误的反映客观存在。从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。　　意识的反作用　　意识的能动作用团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

7、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　主观能动性　　区别　　内涵　　在实践活动中意识总是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起物质具体形态的变化　　人在认识世界和改造世界过程中，具有的积极主观自觉的反映　　又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动　　表现　　正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展　　能动的反映和能动的反作用　　“想”、“做”、“精神状态”　　范

8、围　　意识的反作用＜意识的能动作用＜主观能动性　　联