体育教学中渗透德育教育的探讨刁伟源

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1、体育教学中渗透德育教育的探讨刁伟源刁伟源广东省兴宁市刁坊中学514523《体育与健康》课程标准对运动参与、运动技能、身体健康提岀了明确的要求，也提出了心理健康和社会适应方面的目标。可见，体育教学在锻炼身体的同时更要注重德育教育。在日常的体育教学中，把握当代学生的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法，有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育和道德行为习惯的引领，就显得尤为重要。那么体育教师如何把握好德育和教学的结合点，恰如其分地滲透德育教育呢？下面就浅谈一下我是怎样在体育

2、教学过程中来渗透思想品德教育的。一、在体育教学中对学生进行意志品质教育现代心理学研究认为，让学生更多地在活动中去尝试成功与失败，可使学生的意志品质得以强化，会使他们更加努力，向更大的困难挑战。教师应充分运用教材木身所具有的因素，通过身体锻炼来培养学生的意志品质。如身体锻炼中提高心肺功能的练习，当学生跑完规定的距离时，提出再加跑一定的距离，以培养学生坚初不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神；支撑跳跃中，提高器械的高度，加长起跳的距离，肋木、平梯上的爬上、行走、跳下，爬杆时从顶部半握的滑落，都可培养学生勇敢、果断、

3、自信和克服困难的优良品质。有时还可为他们创造一种能发挥才能的良好环境，不拘泥于动作规范，让学生以自己的方式充分自由行动，反复去尝试成功或失败的滋味。当学生成功时，教师应给予鼓励的话语，投去赞赏的目光，并提出更高、更难的目标，让他们面对新的挑战。二、在体育教学中对学生进行集体主义教育根据新课程标准的要求，根据我们学校自身的特点，体育教研组每月要举行一次小型运动会，一年举行一次全校田径运动会，这就要求每个班级按照每个学牛.的特点、特讼选拔较好的运动员参加运动会。这样既可以赛出好成绩为班级争光，又可以为上好体育课打

4、下良好的基础，同时还可以为学校输送体育人才，为参加我市两年一度的中学生田径运动会打好基础。但是，各班选出来的运动员的其他科B学成绩都是两极分化的，苏中有些人往往用各种理由来拒绝参加，就是参加了也是敷衍了事。为此，我专门抽出时间,协助班主任对这些学生进行精心教育，启发他们发扬集体主义精神，树立为班级、为学校争光的思想；冋吋又教育他们，只有确保好的身体、好的体力，才能更好地完成学习任务。经过耐心地教育，这些学生冇了新的转变，他们不仅在训练场上认真训练，就是在课堂上也刻苦学习，取得了良好的效果。三、在体育教学中对学

5、生进行爱劳动、爱护公物观念的教育我们面对的儿童大部分是独生子女，他们的劳动观念、爱护公物观念相对薄弱。体育教学主要以操场为课堂，每节课都有大量的场地器材准备工作，这是上好课最基本的物质准备，也是向学生进行热爱劳动、培养劳动观念、爱护公物教育的有利时机。通过让学生轻拿轻放、不拖不摔、不踢器材，能够培养学生爱护公物意识；通过号召学生自觉参加搬运器材，规划场地，洒水扫地，自己动手,亲身参与，能够培养学生劳动的观念和主动为大家服务的精神。措施上要建立体育课布置场地器材的轮流制度，方法上要经常开展评比、表扬，教给各种技

6、能方法，使学生爱劳动、勤劳动、会劳动。四、在体育教学中对学生进行激励教育在体育教学中实施激励法，是指教师在体育教学活动中注重用言语对学生进行鼓励和勉励，教师与学生之间相互配合，从而实现教学0标，真正提高学生的体育水平与素质。相反，若没有这种很好的激励与互动，学生很容易对体育学习产生厌恶、烦躁的情绪，导致学生无法全身心投入到各种体育锻炼活动中，对体育教学十分不利。首先，在中学体育的教学过程中，采取激励法可以使枯燥的课堂氛围变得生动有趣，可以使体育教学的B标变得更加明确、奋层次、奋阶段性，也有助于学生体育水平的真

7、正提高。其次，中学体育教师在课堂教学中经常使用激励性的语言与学生进行对话与交流，能让学生感到信任，感到教师对他们的殷切期望；对于学生的任何进步与成功都给以及时的肯定与鼓励，对于学生练习中的失败进行正确指导。最后，在中学体育的教学过程中，对学生的良好表现及吋给以肯定性的鼓励与评价。关键吋刻教师的一句“你能行”、“你很棒”、“你能做到”都会给学生无穷的力量和信心，激发他们的斗志和完成任务的决心；同吋能建立起师生之间和谐融洽的合作关系，营造出激励性的教学氛围。五、在体育教学中结合偶发事件的处理进行思想品德教育体育教

8、学是一个动态的教育过程，是以行为为主的教学活动，在体育教学中可通过各种不同的活动形式来代替单纯的说教，做到灵活、适吋地结合体育教学向学生进行德育，并保证这种教育收到良好的效果。这就要求每位体育教师在重视道德品质教育的重要性、开动脑筋挖掘教育素材的同吋,提高自身的文化素养，使自己的理论水平、业务素质不断提高。只冇这样，才能使德育渗透到体育教学中,才能更好地结合体育教学实际进行思想品德教育。总之，在体育