xx届高考地理人地协调、可持续发展专题突破复习教案

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3、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考地理人地协调、可持续发展专题突破复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　人地协调、可持续发展讲义考点1、人地关系思想的演变1、人地关系：阶　　段时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

4、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考地理人地协调、可持续发展专题突破复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　人地协调、可持续发展讲义考点1、人地关系思想的演变1、人地关系：阶　　段时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考地理人地协

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6、对抗性明显增强，环境问题主要表现为生态破坏天命观和有神论；人地关系思想有了萌芽征服自然工业文明发展惊人全面不协调，人地矛盾激化，资源短缺和环境恶化逐渐从局部扩展到全球。人类试图成为环境主宰谋求人地协调20世纪70年代以来达到较高的水平人口激增，资源短缺，环境污染，生态破坏环境和发展得到关注，可持续发展的思想逐步形成并得到公认2、地理环境决定论：人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大。在古希腊时代，人类逐渐萌生了地理环境决定论（environmentaldeterminism）的思想，这是人地关系理论中最早形成的一种观点

7、。其核心思想是地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展，人类只能被动地适应环境。该理论夸大了地理环境对人类的影响，反映了当时的人类对人地关系的认识。3、人类中心论：人类中心论（human-centeredtheory）单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然，忽略了地理环境对人类社会的影响，其结