xx届高考化学化学平衡的移动 化学反应进行的方向复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考化学化学平衡的移动化学反应进行的方向复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　mXX届高考化学第一轮复习必修部分讲义　　第六单元第3讲化学平衡的移动化学反应进行的方向　　解读与阐释　　考纲要求　　权威解读　　.理解外界条件对化学平衡的影响，认识其一般规律。　　2．了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。　　常见的考查形式：①外界条件对化学平衡的影响以及化学平衡移动中相关量的变化分析；②以图像

2、题综合考查化学反应速率与化学平衡移动的关系；③结合工农业生产、环保等社会热点问题考查化学平衡理论的应用；④利用焓变、熵变判断化学反应进行的方向。　　梳理与整合　　一、化学平衡状态的影响因素　　导学诱思团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对于N2＋3H22NH3　ΔH＜0，改变下列条件，判断平衡移动的方向：增大N2浓度：_________

3、___；升高温度：__________；加入催化剂：__________；减小H2浓度：____________。　　教材回归　　．浓度　　在其他条件不变的情况下，增大反应物的浓度或减小生成物的浓度，都可以使平衡向着________方向移动；增大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使平衡向着________方向移动。　　注意：增加固体或纯液体的量，由于浓度不变，化学平衡不移动。　　2．压强　　对于有气体参加的可逆反应：其他条件不变时，缩小反应容器容积、增大压强，会使平衡向着气体体积________的方向移动；增大反应容器容积、减小压强，会使平衡向着气体体积_______

4、_的方向移动。　　3．温度　　在其他条件不变的情况下，温度升高会使化学平衡向着________反应的方向移动，温度降低会使化学平衡向着________反应的方向移动。　　4．催化剂团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　由于催化剂对正、逆反应速率的影响程度是________的，始终保持____________________，所以化学平衡_

5、___移动，但能________反应达到平衡状态所需的时间。　　5．平衡移动原理　　内容　　如果________影响平衡的一个条件，平衡就向着能够________这种改变的方向移动。　　注意点　　①影响平衡的因素，只讨论______、______、______三种。　　②平衡移动的结果只能________，不可能________外界条件的变化。　　二、化学反应进行的方向　　导学诱思　　凡是自发进行的反应都是放热反应，对吗？答：______________________；怎样判断一个反应能否自发进行？答：__________________。　　教材回归　　．自发过程　　

6、含义　　在一定条件下，不需要借助外力作用就能自动进行的过程。　　特点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①体系趋向于从__________状态转变为__________状态。　　②在密闭条件下，体系有从________转变为________的倾向性。　　2．化学反应方向的判据　　焓判据　　放热过程中体系能量________，ΔH____

7、0，具有自发进行的倾向，但有些吸热反应也可以自发进行，故只用焓变判断反应方向不全面。　　熵判据　　①熵：量度体系________程度的物理量，符号为______。　　②熵的大小：同种物质，三种状态下，熵值由大到小的顺序为__________________。　　③熵判据：体系的混乱度________，ΔS____0，反应有自发进行的倾向。但有些熵减的过程也能自发进行，故只用熵变来判断反应方向也不全面。　　3．焓变、熵变与反应方向　　在温度、压强一定的条件下，化学反应方向是反应的________和________共同影响的结果，