xx届高考化学第一轮导学案复习：硫 硫酸

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考化学第一轮导学案复习：硫硫酸本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　高三化学（第23周）　　【教学内容】　　复习《硫　　硫酸》　　【教学目标】　　、　　熟练掌握硫、硫的氢化物、氧化物、硫酸、硫酸盐的重要性质及其相互转化关系。　　2、　　掌握工业制取硫酸的原理主要设备，并了解有关环保知识。　　3、　　熟练掌握离子反应、离子方程式的书写。　　【教学过程】　　一、硫　　、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

2、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　游离态——自然界存在于火山喷口、地壳岩层。人类在远古时代发现并使用硫。　　存在　　化合态——存在形式有：FeS2（非盐）、cuFeS2（复盐）、石膏、芒硝、煤和石油　　中含少量硫——污染大气物主要。　　2、物理性质：硫有多种同素异开体。如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。不同温度硫分子含硫原子数不同、常温是S8、高温蒸气主要是S2。

3、常温为淡黄色晶体（淡黄色固体有：Na2o2、AgBr、黄铁矿、T、N、T等）。　　注意：①在溶液中通过化学反应生成少量硫时，有时称乳白色。　　②硫的溶解性：不溶于水，微溶于酒精，易溶于cS2。因此用物理方法洗去试管壁上的硫，只能用cS2作溶剂。　　3、化学性质——硫原子最外层6个电子，较易得电子，表现较强的氧化性。　　（1）与金属反应　　Na+S——Na2S（剧烈反应并发生爆炸）　　（Na+S——Na2Sx）　　Al+S　　△　　Al2¬S2（制取Al2S3的唯一途径）　　Fe+S团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

4、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　△　　FeS（黑色）　　思考：①21g铁粉跟8g硫粉混合加热，冷却后将所得固体溶于足量盐酸，在标准状况下可得气体多少升？　　（据Fe～FeS～H2S↑可知，不论谁过量，有1molFe，必须生成1mol气体，则所得气　　Fe～H2↑　　体体积为：）　　②若为21g硫粉和8g铁粉混合，在空气中加热，冷却后，所得固体质量为多少克？　　（解：Fe+S　　△　　FeS　　5

5、6g　　32g　　8g　　21g　　则硫过量，但由于在空气中加热，过量的硫与o2反应生成了So2气体，因此，所得固体只能为FeS。其质量为：）　　2cu+S　　△　　cu2S（黑色）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　思考：①进行该实验时，将硫固体加热熔化至变成蒸气，再将光亮的铜丝放入硫蒸气中发生反应。实验时间较长，能否改成将

6、铜丝加热后插入硫粉中？　　（不能，若将铜丝在酒精灯上加热，cu+o2　　△　　cuo（黑色），铜转化为氧化铜，反应将不再发生）　　②对铜，铁与硫的反应产物进行分析，硫与cl2的氧化性哪个更强？理由是什么？　　（氯气更强，因为S只将铜，铁氧化到低价，而氯气则将它们氧化到高价）　　（2）与非金属的反应　　S+o2　　点燃　　So2　　思考：已知2So2+o2　　2So3+Q（Q>0）反应温度对So3的产率影响更大。硫在空气中和纯氧中燃烧，均能产生少量So3，问在空气中或纯氧中燃烧哪个产生更多的So3？为什么？　　（空气中。因为纯氧中燃烧，尽管o2浓度大，但产生

7、的热量更多，而在空气中燃烧，速率较小，产生的热量能及时分散到空气中）　　S+H2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　△　　H2S（说明硫化氢不稳定）　　（3）与化合物的反应　　S+6HNo3（浓）　　△　　H2So4+6No2↑+2H2o　　S+2H2So4（浓）　　△　　2So2↑+2H2o　　S+NaoH　　△　　Na2S

8、+Na2So3+H2o