xx小学四年级科学上册第一单元教案湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学四年级科学上册第一单元教案湘教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第1单元植物生活的秘密　　。植物的身体　　第一课时【一周一】　　教学目标：　　科学探究：　　．通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。　　情感、态度价值观：　　．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。　　科学知识：　　．知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实

2、、种子六种器官构成的。　　教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。　　教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。　　教学用具：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。　　学习用具：观察记录表　　一．教学导入：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在植物的王国里，有许许多多绿

3、色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？　　二．活动　　观察植物的身体　　．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。　　2．室外观察多种绿色开花植物。　　要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。　　3．室内汇报观察后的结果。　　4．概括。归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。　　5．学生竞赛

4、：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。　　6．小组评价、教师评价。　　三．小结：　　今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。　　教学反思：学生观察的仔细认真，能够自己总结出植物的6个组成部分，并初步说出各部分的作用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

5、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．植物的身体　　第二课时【一周二】　　教学目标：　　科学探究：　　．学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。　　2．能设计实验验证资料内容的正确性。　　情感、态度价值观：　　．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。　　2．学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。　　3．不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。　　科学知识：　　．植物的六大器官分别有什么作用。　　教学重点：查阅资料

6、的方法。　　教学难点：提炼资料。　　教学用具：。　　学习用具：各种课外书、资料卡。　　一．复习导入：　　．体问：绿色开花植物的六大器官是什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．学生回答，教师根据学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。　　3．植物的各个器官有什么作用？

7、这节课我们就研究这个问题。　　二．活动　　了解植物的器官　　（一．）查阅搜集资料的方法　　．你打算怎样来研究这个问题？　　2．学生回答：实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。　　3．教师小结：上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种——查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。　　4．怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。　　5．视频播放，学生观看。　　6．提问：老师怎样查阅资料的？　　7．学生汇报：书的类别——书名——目录————段落——摘抄。　　（二．

8、）制作资料卡　　．找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料？　　2．学生回答：将资料摘抄下来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．摘抄时我们要