xx四年级语文上册第五单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX四年级语文上册第五单元教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　5、说勤奋　　教学要求：　　、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。　　第一课时　　一、揭示课题　　、导入。　　同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？（学生畅谈）我们每个人心中都有一个美妙的理想，但　

2、　不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？　　2、板书课题。　　同学们，这一节课我们来学习一篇新课文。（板书：15说勤奋）　　3、解题。　　“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的，主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理　　说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、初读课文　　、自读课文，要求：读准字音、读通句子。　　2、检查自读情况。　　（1）读生字词　　“宋、砸”是平舌音。　　“枕、稍、础拙”是翘舌音。　　“馁”的声母是n。“卵”的声母是l。　　（2）读句子　　你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？　　（3）指名分节读课文（师生评议）　　3、再读课文。　　同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集体讨论。　　4、指导分段。　　课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？　　第一段：（第1自然段）　　第二段：（第2~3自然段）　　第三段：（第

4、4自然段）　　三、学习第一段　　、自由轻声读课文第一段。　　（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）这儿是什么句？把什么比作什么？你能用自己的话说一说“通往理想境界的桥梁”的意思吗？　　（3）把这个自问自答的句子换一个说法。　　板书：

5、勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）　　（4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来　　的。　　讨论：“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么？　　（5）你能说一说这一句话的意思吗？　　2、指导朗读第一段。　　四、生字练写　　、练读生字。　　2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。　　3、练习书写生字。　　第二课时　　一、复习导入　　学生试背第一段。　　二、精读课文　　、学习第二段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

6、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）读课文第二段思考：围绕“勤奋是实现通往理想境界的桥梁”这一中心，作者主要写了哪两个人勤　　奋成才的故事。　　（2）自学第二自然段（四人小组讨论：看了这段你明白了些什么？）①司马光砸缸的故事看出他从小就　　聪明过人。　　②司马光的勤奋主要表现：别人玩他读书；用“警枕”自励自勉。找出关键词　　③自由练读。　　④集体朗读课文第2自然段。　　（

7、3）自学第三自然段（学法同上）　　①童第周起步晚、基础差。　　②经过努力，学习赶上来了。（抓关键词：“终于”说明什么）　　③道理：勤能补拙，有付出才有收获。　　④自由练读。　　⑤集体朗读课文第3自然段。　　（4）教师小结：勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之　　才，不可自暴自弃。成功与勤奋是分不开的。　　2、学习第三段　　（1）自由读第三段，思考这一段主要讲了什么？　　（2）这一段在全文起了什么作用？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

8、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）有感情地朗读第三段。　　3、教师小结：今天我们