每篇课文复习

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1、第五单元综合学习有趣的汉字第一课时基础知识点点记　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。　　zǔàidànshēnɡgōnɡjìnɡdiǎnfàn　　　　ɡēbǎnjiǎnɡshùliánzhuìjùlí　　　　二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）。　　记载（zǎizài）间隔（jiānjiàn）　　仓颉（jíjié）削掉（xuēxiāo）　　剖开（pāopōu）薄皮（bóbáo）　　删改（shānshàn）苦闷（mēnmèn）　　支撑（zhǎnɡchēnɡ）教练（jiāojiào）　　三、同音聚会（天同音字组词）。　　zūnzuòjiù

2、shū　　尊（）座（）娘()（）籍　　遵（）坐（）依()（）赢　　四、依样画瓢（照样子写词语）　　莫（薄膜）（沙漠）（模范）（抚摸）　　俞（）（）（）（）　　隹（）（）（）（）　　五、水火不容（从课文中找反义词）。　　违反（）愚蠢（）拒绝（）　　变化（）一般（）松散（）　　六、择优录取（选词填空）。　　改进改造改善改变改良改正　　1、有了错误及时（），依然是个好孩子。　　2、东汉蔡伦（）了造纸术。　　3、你们俩的关系太僵了，得想办法（）以下。　　4、农作物的品种不（），产量就没法提上去。　　5、我们需要经常地（）自己的思想和作风。　　6、（）以下思

3、维的方式，问题也许就能解决。　　七、活学活用（用上课文中的词语）。　　1、同学间难免有（），但要学会谦让。　　2、就活动如何开展，大家（），各抒己见。　　3、尽管前进道路上（），但我们毫不畏惧。　　4、小院干净整洁，各种东西摆放得（）。　　5、我做事历来（），从不在乎别人说三道四。　　八、要点扫描（学习回顾）。　　1、汉字大约产生于___________多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾对_______、________等国的文字产生过重要影响。　　2、在文字产生之前，我们的祖先发明了“__________”的方法，还有人曾经使用过“____

4、______”。传说后来受到了____________的启发，发明创造了汉字。　　3、我国迄今发现的最早的文字是刻在________和________上的“_____________”。　　4、“册”“典”“删”三个字的来历都与人类早期的书籍有关：“册”是_______________；“典”是______________；“删”的意思是________________。　　5、活动计划一般包括___________、___________、___________、____________等。　　6、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后

5、半部分补写出来吗？　　（1）三九天穿裙子──（）　　（2）飞机上敲铜锣──（）　　（3）蚂蚁尿书上──（）　　（4）墙头上挂狗皮──（）　　（5）秃子打伞──（）第二课时综合能力日日新　　九、理解感悟（文章阅读）。仓颉造字（节选）　　传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足　　迹（）创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，　　他又根据龟纹、虫蛇、黍（）禝（）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。　　当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着

6、，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那　　个字似鹰隼（）雄立……还有人评论说，远看这些字，有如鸿（）鹄（）群游，迂回绵延；近　　看这些字，好像布阵排兵，井然有序。　　就这样，人类最早的文字之一──汉字诞生了。　　1、给前两段各添加一个五字以内的小标题。　　（1）__________________（2）__________________　　2、在括号内给加点的字注音。　　3、根据对文段的理解填空。　　（1）第一段，写仓颉造字，重点介绍了造字的__________

7、；第二段，写人们的议论，重点议论的是______________。　　（2）第二段文字中运用了排比和拟人两种修辞方法，请指出它们各自的作用。　　排比：写出了_______________________________　　比喻：写出了_______________________________　　（3）最后一段文字的作用是_____________________。　　4、由“当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了”一句展开想象，完成下面题目：　　（1）写出形容人们高兴心情的词语。（至少四个）　　________________________

8、_______________________　　（2）想象一下当时人们还会说些什么？用上“有的说……有的说……有的说……