xx六年级数学上册第七单元集体备课教案（青岛版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级数学上册第七单元集体备课教案（青岛版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　综合运用——远离肥胖　　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第97页。　　教材分析：　　本次实践活动是在学习了统计表、统计图和众数等统计知识之后进行的综合应用，既利用所学的统计知识对肥胖原因的调查数据进行分析，解决实际问题；又综合运用了以前所学知识对儿童肥胖情况进行调查、整理、分析并提出可行性方

2、案，从而让学生经历小课题研究问题的全过程。　　教学目标：　　、　　让学生运用所学统计知识设计调查表，对肥胖原因进行调查，并能选择恰当的统计方法对调查数据进行分析，针对分析结论提出减肥方案。　　2、通过调查、分析，使学生经历一个比较完整的小课题研究的过程，获得初步的课题研究经验。　　3、使学生在与同伴合作研究课题的过程中，激发学习数学的兴趣，增强应用意识和合作意识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

3、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课前准备：　　让学生调查身边不同年级学生的体重情况和饮食、运动及其他生活习惯等信息。教师注意强调：　　、搜集好原始数据，包括姓名、年龄、身高、体重等信息，　　2、对调查对象的饮食、运动、及其他生活习惯等信息进行记录。　　3、要保证调查的对象有一定的数量。　　教学过程：　　一、谈话导入，提出问题。　　、谈话：同学们，你们知道吗？根据国务院XX年公布的《中国居民营养与健康状态调查报告》，我国成人超重人数约占，多达2亿人；肥

4、胖人数约占7%，肥胖者已达6000多万人。预计将来肥胖患病率还会有大幅度增长。那么我们少年儿童的情况怎么样呢?你能根据自己的观察谈一谈吗？　　学生就平日的观察谈自己的看法。　　2、师：不少同学认为儿童肥胖的情况比较严重，那么到底怎样才是科学意义上的肥胖呢？怎样才算是标准体重呢？请同学们看屏幕。（教师出示少年儿童体重分类标准）　　师：请同学们准备好课前调查好的数据，根据分类标准计算一下每个人与标准体重的差距。　　学生计算数据，并将调查表添完整。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

5、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　姓名　　年龄　　身高　　（cm）　　体重　　（kg）　　与标准体重差　　　　师：下面请同学们以小组为单位，根据以前所学的统计知识将调查的数据整理并进行分析。（小组整理分析数据）　　3、　　师：通过刚才的分析整理，你们发现什么？你采取了哪种统计方法？　　学生有可能出现以下情况：　　（1）　　采用统计表整理信息。　　（2）　　采用条形统计图整理

6、信息。　　【设计意图】本部分活动应用了以前所学的统计表、统计图等知识，学生经历课题研究的基本流程。由于课堂所限，具体的调查活动安排在课前进行。通过这一环节既梳理巩固了所学的统计知识，又锻炼了学生解决实际问题的能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、合作探究，分析数据　　、　　师：通过刚

7、才的分析，你想说些什么？　　学生交流自己的想法。　　师呈现信息：一份调查报告显示，我国城市学龄儿童少年的超重率和肥胖率均高于农村，XX年分别达到8.1%、3.4%。而与1992年相比，XX年城市学龄儿童少年超重率增加了30.6%，13岁－17岁女生肥胖率则增加了250%。同学们，你认为是什么原因导致肥胖呢？同学们将自己的想法在小组里交流交流。　　2、　　交流小组讨论情况。　　师：同学们分析的原因主要集中在肥胖者的饮食、运动及其他不良生活习惯等方面。下面同学们可以根据刚才的分析设计一个调查表，以便对肥胖者的原因进行调查。　　学生

8、设计调查表，然后集体进行展示，并修改调查表从而使调查表更加完善。　　【设计意图】：肥胖产生的原因有很多也很复杂，可以根据学生的讨论选取饮食、运动及不良生活习惯等主要方面进行分析。对于调查表的设计不必要求统一，学生能将要调查的项目列举出即可。　　3、对数据进行整理分析。团结创新