xx六年级下册数学统计与概率表格式导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级下册数学统计与概率表格式导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　宝工小学数学课导学案　　年级　　六年级下册　　课题　　可能性　　备课　　教师　　执教　　备课　　日期　　学习目标　　、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。　　2、通过操作体验活动，能运用分数表示事件发生的可能性，并进一步认识客观事件发生的可能性大小。　　3、能够对简单事件发生的可能性作出预测，

2、并阐述自己的理由。　　重点难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　使学生初步感知事件发生的不确定现象。体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。　　主　　要　　导　　学　　过　　程　　教学　　环节　　时间分配　　活动内容　　导学策略与方法　　备注　　一、　　激趣导入　　3分　　袋

3、子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球，可能出现（　　）种结果。摸到（　　）球的可能性大，摸到（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）球的可能性小。再放入四个黄球，任意摸一个球，可能出现（　　）种结果，摸到（　　）球的可能性大，摸到（　　）球的可能性小，能不能摸到蓝球?　　（板书课题：可能性）　

4、　创设情境，谈话引入。　　　　二、　　探究新知　　【问题1】　　情境一：一个盒子中装有5个球，1个黄球和4个白球，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。　　情境二：随意抛出一个图钉，图钉落地。　　情境三：转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。　　情境四：明天是晴天还是雨天。　　根据上面四个情境回答下面的问题：　　（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。　　（2）情境一中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？　　（3）情境三中，想使转盘转到红色区域的可能性为，可以如何修改转盘？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

5、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【问题2】口袋里有3个红球和4个黄球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（　　），摸出黄球的可能性是（　　）。要使它们的可能性相同，可以采用什么方法？　　【问题3】设计一个转盘，使转到蓝色的可能性是。你能设计出几种？画一画，涂一涂。　　学生先独立完成，再在小组内讨论，并展示汇报。　　三、

6、　　当堂检测　　按照要求完成活动单问题检测部分　　15分　　、从标有1，2，3，4的四张卡片中任取一张。　　（1）抽到卡片“1”的可能性是（　　）。抽到卡片“2”的可能性是（　　）。　　（2）抽到数字小于4的卡片的可能性是（　　）。　　2、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个黄球，3个白球，从袋子里任意摸出一个球。　　（1）摸出什么颜色的球的可能性最大？是多少？　　（2）摸出什么颜色的球的可能性最小？是多少？　　（3）摸不出白球的可能性是多少？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

7、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的可能性是多少？　　先独立完成，再选出学生代表展示答案，全班评价。　　四、小结与评价　　3分　　总结学习过程　　个人谈收获，评出优秀小组。　　五.布置作业　　分　　完成资源与学案　　板书设计　　可能性　　、回顾交流　　2、巩固应用　　　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课

8、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。