人性化护理在儿科护理中的实践应用

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1、人性化护理在儿科护理中的实践应用新疆省伊犁州霍城县第一人民医院廖韫835200【摘要】目的对儿科住院患者应用人性化护理，观察其效果和优缺点所在。方法木次研宄对象为我院收住的200例儿科患者，根据患儿病情和家属意愿，采取了不同的护理措施，其中100例患儿进行了常规护理，设为对照组，其余100例患儿进行了人性化护理，设为实验组。比较两组患儿的护理质量，并随访家属的满意度。结果实验组患儿及家属对治疗和护理操作的满意度更高，为95.0%,明显高于对照组(78.0%)，差异明显(P<0.05),有统计学意义。结论人性化护理对儿科住院患者有重要的临床意义，可以明显的提

2、高护理质量和患儿及其家属的满意度，有利于患儿健康和医患关系的和谐发展，值得推广使用。【关键词】：人性化护理；儿科；实践；疗效儿科患者在各类住院人群中有其独特的特点，由于机体结构的不成熟性，导致其所患疾病和各类疾病的临床变化也与成人不同，通常其病情变化快，难于定位和诊断，由于儿童的表达能力较差［1］，临床上的诊断和治疗比较困难，患儿的服药依从性和对治疗的反应性也不同，因此要求全面细致的治疗措施和科学合理的护理方式，在治疗的过程中及时关注病情的变化并适时调整，以求尽快起效并将对患儿的不良影响降到最低。儿科护理主要针对的对象为出生后至14岁左右的儿童，这一时期的儿童生

3、长发育速度较快，其身体的生长和智力的发展都会达到一个高峰期［2］，其理解认知能力也存在不同程度的差异，近年来将人性化护理应用于儿科住院患者，对不同的患儿采取不同的措施，给予患儿充分的尊重、理解和帮助，取得了较好的效果，现报道如下。1.资料和方法1.1资料我院在2013年3月-2014年3月共收住入院200例儿科患者，这些患者一般状况良好，均系首次住院，未合并严重的心血管疾病、糖尿病等。根据患儿的具体病情和家属意愿，对患儿采取了不同的护理措施，其中100例患儿进行了常规的护理，设为对照组，而剩余患儿在传统护理措施的基础上，进行了具有针对性的人性化护理措施，设为实验

4、组，实验组患者男性66例，女性患儿34例，年龄在2-14岁之间，平均年龄7.25±3.1岁;对照组男性患儿60例，女性患儿40例，年龄在1-14岁，平均7.08±2.8岁。两组的患儿性别、年龄、一般病史差异不大（P>；0.05）,符合研究条件。记录并比较两组患者的护理效果和满意度。1.2方法对照组护理措施：（1）保持病房内环境干浄整洁，空气清新，保持适宜的温度湿度等，定时通风。（2）在患儿住院期间，应持续进行生命体征监测，每日进行体温测量，病情较重时适当增加测量的次数，一旦出现变化应及吋联系医师进行对症处理，密切观察患儿情况，经常

5、巡视病房，注意患儿安全，必要时加床F.，防止坠床［3】。（3）严格执行无菌操作和病房的消毒隔离等措施，避免患儿发生外源性感染。（4）给予患儿高蛋白饮食，避免高热量、高脂饮食。实验组护理措施：（1）认真执行常规护理措施，具体操作同对照组。（2）做好患儿的病房内护理：由于儿童的免疫系统尚未发育成熟［4】，接触病原体后容易发生各种疾病，因此砬做好不同疾病、不同年龄段患儿的隔离工作，避免交叉感染的发生。（3）做好患儿和家属的沟通工作：良好的共同可以促进医患关系的和谐发展，提高患者的服药依从性和治疗效果。对患儿家属进行疾病和治疗护理基本知识的普及，及吋解决其提出的各种问题

6、，增加他们对于治疗成功的信心，在沟通中要做到态度和蔼亲切，注意沟通技巧，顾及患儿及家属的感受［5］。（4）针对性护理：对于特殊患儿需要采取具奋针对性的护理措施，如对于性格比较娇惯任性的患儿，医护人员应该以极大的耐心来对待，对于表达能力差，难于共冋的患儿应该给予密切的关注；而对于一些行动不便的患儿，要进行安慰教育，避免出现危险［6】。1.3统计方法数据采用SPSS17.0软件进行统计和分析，计量资料采用均数&plUSmn;标准差(x±s)表示。采用X2检验，差异显著，具脊统计学意义(P<0.05)。1.结果实验组患儿家属的满意度较高，可达到95

7、.0%，而对照组的满意度仅78.0%,实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义。具体结果见下表1。注:两组对比，差异明显(P<0.05)，有统计学意义。2.讨论儿科与其他科室的医疗护理工作重点有很大的不同，儿童作为社会中的弱势群体和未来的希望所在，苏生长发育和理解认知能力均存在不冋程度的特殊性，儿童身体各器官大小、位置和功能功能等均随年龄而改变，其体质较差，容易并发感染，因而儿科除了科学合理的治疗，护理工作也是临床工作中的重点内容，要求医师掌握不同年龄段儿童生理、心理以及各种疾病的特点，顺利完成儿科护理任务［7】。随着社会意识的发展和医疗理念的转变，

8、家庭和社会对儿童的重视和