xx五年级数学下册第三单元长方体和正方体教案（新教材人教版）_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级数学下册第三单元长方体和正方体教案（新教材人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题　　长方体的认识　　课型　　新授课　　课时　　第1课时　　教　　学　　目　　标　　知识与技能：认识长方体的特征，理解长方体的长、宽、高，初步学会看立体图形。　　过程与方法：学生经历观察、操作的活动过程，掌握长方体的特征。　　情感、态度与价值观：培养学生有序观察、自主探究的能力。　　知

2、识要点：长方体的长、宽、高各有4条。　　重点　　难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。　　难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。　　教法　　引探教学法　　教具　　学具　　多媒体、长方体框架小棒　　通案　　个案　　

3、一、导课：　　长方形是平面图形中的基础图形，今天我们来认识一下另一个基础图形——长方体。　　、比较一下长方体和正方体有什么不同？　　2、谈谈你对长方体有什么认识？　　二、探究新知　　（一）整体感知长方体的面、棱、顶点。　　、拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸。师介绍长方体的面、长方体的棱、长方体的顶点。　　2、说一说你知道了什么？（学生边说师边用分别演示长方体的面、棱和顶点）　　（二）探究长方体的特征　　、独立观察、小组合作探究长方体特征。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

4、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：请你拿出长方体的物品，仔细观察长方体的面、棱和顶点，看看有什么发现？（出示）　　小组交流，然后把你们的发现填在数学书中的表格里。　　2、汇报交流，归纳长方体的特征。　　3、拿出学具按表格中的问题完整说一说长方体的特征。　　4、师小结：长方体的特征。　　5、学生拿出模型，复述长方体的特征。

5、　　（三）认识长方体的长、宽、高。　　、动手操作，深化认识。　　（1）拿出学具动手插一个长方体的框架，可以同桌合作也可以自己动手。　　（2）师：在制作中你发现长方体的12条棱可以分成几组？每一组棱的长度怎么样？　　2、认识长、宽、高。　　师：像这样相交于同一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高。　　认识立体图形中长方体的长、宽、高。　　3、认识不同位置放置的长方体的长、宽、高。　　横着、竖着、侧着摆放长方体框架，分别让学生指它的长、宽、高。　　三、练习巩固：练习五1、3题　　四、课堂小结团结

6、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你对长方体又有了哪些新的认识？　　　　课　　堂　　检　　测　　必做题：　　（1）长方体有（　　）个面，（　　）条棱和（　　）个顶点。　　（2）长方体相对的面的（　　）、（　　）都相等。　　（3）在长方体中，相对的棱长度都（　　）。填空并

7、口答。　　选做题：看图并填空。　　　　教学反思　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　长方体和正方体　　第1页　　课题　　正方体的认识　　课型　　新授课　　课时　　第2课时　　教　　学　　目　　标　　知识与技能：掌握正方体的特征，知道长方体和正方体各部分的名称

8、及长方体和正方体之间的关系。。　　过程与方法：通过观察实物和动手操作等教学活动，培养学生的观察、操作、分析综合及抽象概括的能力，　　情感、态度与价值观：培养学生良好的研究意识及学习习惯。　　知识要点：长方体和正方体的异同点。　　重点　　难点　　掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委