xx二年级上册语文第八单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级上册语文第八单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　19绿色的和灰色的　　教学目标：　　知识与技能　　.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.在多种形式的朗读中了解故事的大概情节，体会诗歌的意境。　　3.正确认读本课的生字词。　　过程与方法　　.通过各种认读方式学习生字、新词。　　2.通过反复诵读，展开想象来理解课文，体会诗歌的意境。　　3.通过小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。　　情感态度与价值观　　学习翠鸟的正义善良、学习小兔善于

2、动脑筋，领悟到生活的大智慧。　　教学重点：掌握本课出现的生字和新词。　　教学难点：有感情地朗读课文，并在朗读中感悟诗歌的意境和优美的语言。　　教学准备：多媒体。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学课时：2课时　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题。　　师：孩子们，你们读过有趣的童话故事吗？都有哪些呢？说出来和大家分享　　一下吧！　　生：我读过《白

3、雪公主和七个小矮人》。　　生：我读过《灰姑娘》和《三只小猪》。　　生：我读过《小红帽》《海的女儿》。　　师：原来你们读了这么多童话故事呀！那今天老师也给你们讲一个新的童话　　故事，故事的名字叫做《绿色的和灰色的》。（板书：《绿色的和灰色的》）齐读课　　题。　　二、初读课文，自主识字，整体感知故事内容。　　、初读课文，自主识字　　师：（播放——绿色的大森林）我们今天要学的这个故事就发生在这片　　绿色的大森林里，那到底是什么有趣的故事呢？请大家仔细听！　　师：范读诗歌。　　生：听老师范读，注意语气和停顿。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

4、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：孩子们，这篇童话诗有意思吧！那就请大家翻开语文书126页，自己也试着读一读，（展示读书要求）把不认识或者不熟悉的字词请你画下来，请教一下同学或者老师，争取读得正确通顺，开始！（师巡视，并指导学生朗读。）　　生：练读。　　2、多种形式巩固生字词。　　师：同学们都已经认真地读了这首童话诗，可是里面有一些拦路虎，让同学　　们读不流利，让我们先把它们消灭掉吧。（出示生字词）谁领大家读一读屏幕上这些词？（指名

5、读）　　生：学生领读，其他学生跟读。　　师：下面老师给你一分钟时间再熟悉，一会开火车读，开始！　　（生读）　　师：现在开始开火车，看哪列火车又快又稳！（学生领读，其他学生跟读。）　　师：下面是最后一个环节，老师点，学生抢答，找4个学生。读得又快又准的同学胜出。　　三、再读课文，学生合作互评。　　师：老师听出来了，同学们都很厉害，看来这些字词都难不倒我们，那我们团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

6、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　把它带到课文中，再认真的读一遍，看谁读得正确、流利、有感情。开始！（出示去掉拼音的诗歌内容。）　　生：自读（师巡视并指导朗读。）　　师：指名读（每人一节，六个同学合作完成。）　　生：评价　　师：这几名同学读得都很流利，大家评价的也很到位。下面我们同桌两个人　　互相读一遍，看谁能挑战全篇？　　生：同桌互相读，看谁读得好？　　师：指名读。（两名同学挑战全篇）　　生：评价。　　四、品读课文，深入理解诗歌内容。　　师：这是一个非常有趣的童话故事，现在请所有同学再有感情地朗读一遍，　　同时思考一个问题：文中出现了那几个小动物？你喜欢谁呢？为什么？　　生：

7、交流汇报，发表自己见解。　　（师根据学生回答，适时地指导有感情的朗读诗句。）　　学生感悟点：　　、喜欢翠鸟。理由：翠鸟很热心，爱帮助人。出示句子读读：一只绿色的　　翠鸟，向小兔子报告了这个秘密。语气：有点着急。大家想一想，翠鸟怎么和小团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的