全程健康教育用于糖尿病护理中的护理效果观察

《全程健康教育用于糖尿病护理中的护理效果观察》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、全程健康教育用于糖尿病护理中的护理效果观贵州省贵定县人民医院551300【摘要】目的：观察全程健康教育用于糖尿病护理中的护理效果。方法：选取2014年1月至2016年2月我院收治的166例糖尿病患者作为研宄对象，按照随机的原则分成观察组和对照组,每组各83例，对照组实施常规的健康教育护理，观察组对照组的基础上采用全程健康教育，对比两组护理的效果。结果：观察组血糖控制的有效率为96.39%,对照组血糖控制的宥效率为83.34%,观察组明显优于对照组(P<0.05),有统计学意义；观察组护理满

2、意度为97.59%,对照组为83.13%，观察组的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)，有统计学意义。结论：对于糖尿病患者在常规健康教育的基础上实施全程健康教育可以提高护理的效果，对患者的血糖进行有效的控制，提高患者对护理的满意度，值得在临床上推广和应用。【关键词】全程健康教育；糖尿病；护理效果【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)-05-417-01糖尿病在临床上是一种非常常见的终身性疾病，发病的原因比较复杂，容易引发多种严重的并发症，治

3、疗的难度比较大，目前还没有出现一种完全有效的治疗方式。在对糖尿病治疗的过程中，健康教育一直被认为是一种重要的质量方式，健康教育实际上就是通过向患者讲授糖尿病的相关知识，提高患者自我护理的技能，促使患者养成良好的生活方式和行为习惯，以防止糖尿病发展和辻移。研究证明，全程健康教育在糖尿病护理当中发挥着重要的作用，对于患者会产生长期的积极的意义。为了研究全程健康教育用于糖尿病护理中的护理效果，木文选取2014年1月至2016年2月我院收治的166例糖尿病患者作为研究对象进行分析，结果报告如下：1资料与

4、方法1.1一般资料资料来源于2014年1月至2016年2月我院收治的166例糖尿病患者，按照随机的原则分成观察组和对照组，每组各83例。其中对照组男性53例，女性30例，年龄37-73岁，平均(47.6±5.4)岁；观察组男性45例，女性38例，年龄38-79岁，平均(51.3±4.4)岁。两组患者在一般资料上无显著差异(P>；0.05),具有可比性。1.2护理方法对照组实施常规的健康教育护理，观察组对照组的基础上采用全程健康教育，具体措施如下：1.2.1门诊教育

5、干预对于来到门诊的患者，相关的医护人员需要对通过问询来全面掌握患者的基本情况，保证病情、病程、患者生活饮食习惯以及一些自我保健的知识，并JT需要将诊断患者的情况制定档案，然后由内分泌科的专科医师向患者进行健康宣讲，讲述的内容主要包括糖尿病的相关知识、危害以及住院的重要性等［1-2］。1.2.2住院教育干预患者住院之后，护理人员需要向患者发放健康教育手册，让患者对自己所患的疾病有一个比较全面的认识，然后护理科室需要通过开展健康讲座、张贴健康海报、“一对一”的健康座谈教育等方式向患者系统的介绍糖尿病

6、的知识，告知患者饮食禁忌，督促患者根据自己的情况进行适当的运动，并保持积极乐观的心态。另外，护理人员要善于把握一切吋机对患者进行健康教育，如发药吋间等。M吋对患者的饮食生活情况进行监督，一旦发现患者的不当行为要及吋进行纠正。1.2.3出院教育干预在出院之前，护理人员需要要求患者学习自我护理的技术知识，确保每一位患者都熟练掌握，同吋，还需要对患者的家庭住址、电话号码等基本信息进行登记，以便后期指导和随访。护理人员还需要对患者出院之后应该注意的事项进行详细的解释，提高患者自我护理的能力，养成良好的生

7、活习惯，并按吋按量服药。在患者出院吋，护理人员需要向患者提供医院的咨询电话，以方便患者随时对不懂的知识进行咨询，冋吋需要督促患者定期来院复查，以稳定病情。1.3统计学方法采用SPSS14.0软件进行统计学分析；计数资料和计量资料分别采用％和Cx±s)表示；P<0.05表示有统计学意义。2结果2.1两组患者血糖控制情况对比分析观察组血糖控制的冇效率为96.39%,对照组血糖控制的奋效率为83.34%，观察组明显优于对照组(P<0.05),有统计学意义。结果见表1。3讨论近年来，

8、糖尿病的发病率逐渐提高，发病的原因比较复杂，容易引发多种并发症，对患者正常的生活造成严重不利的影响，如果不及吋进行治疗，则会导致患者残疾甚至死亡［3-4］。因此，一定要采取有效的措施进行治疗。健康教育是治疗糖尿病的重要干预手段，可以督促患者养成正确的生活A)惯，从而稳定病情。全程健康教育干预模式不仅对患者住院期间进行健康教育，而II对患者出现之后还继续进行健康教育，从而就奋效的解决了多数患者在出院之后饮食控制不佳的问题，对稳定患者的血糖水平具有重要的意义［5】。全程健康教育的优势可以总结为以下两