xx三年级数学下册第四周导学案（北师大版）

《xx三年级数学下册第四周导学案（北师大版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学下册第四周导学案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题名称：欣赏与设计　　课　　型：新授课　　备课时间：　　授课时间：　　教学目标：　　、结合欣赏与绘制的图案的过程，体会平移、旋转与对称在图案中的应用。　　2.参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。　　3.培养健康的审美情趣。　　教学重点：　　能利用对称、平移与旋转等方法绘制精美的图案。　　教学准备：　　教师

2、准备未完成的一些轴对称图形。　　导学过程：　　一、课前预习　　.把你见到的美丽的图片收集起来。　　2.你能找出哪些是由平移或旋转得到的图片吗？　　二、自主学习新知：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谈话导入：　　上节课我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中

3、应用非常广泛。艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案，我们一起来欣赏一下。　　玩中学　　.看一看：　　出示课本p22四幅图案。引导学生仔细观察，看看每幅图上画的是什么？　　2.说一说：　　①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。把这个图形涂上自己喜欢的颜色。　　②上面那幅图案是轴对称的？　　3.画一画：　　1、教师出示课前准备的未完成的轴对称图形：　　（1）引导学生独立画出给出图形的对称图形。　　（2）在小组内交流自己的画法，班内进行汇报。　　（3）认真观察原有图案的构图特征，看看

4、它是由哪一个图形，经过怎样的变化得到的。　　2、设计图形　　（1）在原有的图案的基础上继续画下去。　　（2）把画好的图案给小组内的同学看一看，互相进行评价，选出最好的在班内展示。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、学生可以根据本节课学习的知识说说自己的收获。　　四、检测

5、达标：　　.基础达标：　　（1）做课本p23的“画一画”1.2题。　　2.巩固提高　　完成23页“练一练”第1题。　　将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案。　　五、拓展迁移　　　完成23页“练一练”第2题。　　引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。在绘制之前，先与同桌说一说自己的设计方案，然后动手设计。　　六、布置作业　　课后反思：　　　　课题名称：欣赏与设计　　　课　　型：练习课　　备课时间：　　授课时间：　　教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

6、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.让学生感受绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。　　2.培养学生健康的审美情趣。　　　3.感受数学在生活中的重要应用。　　教学重难点：　　　学生能独立完成。　　教学过程：　　一、发放练习题：　　　　　1.在上面四个图案中可以由平移得到的有：　　；由旋转得

7、到的有：　　；是对称图形（案）的有：　　。　　　2.想一想，怎样比较快地绘制出像①、③这样的图案。　　二、继续画下去。　　三、请你用　　的图形，运用平移、旋转或对称的方法设计一个图案，与同学进行交流。　　四、折一折，剪一剪。　　取一张纸片先上下对折，再左右对齐，然后画上图案并剪一剪。展开后你会发现什么？请你按这样的做法，剪两个图案，让长辈进行评价，并作为贺卡送给他们。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

8、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课后反思：　　课题名称：实践活动　　课　　型：动手课　　备课时间：　　授课时间：　　教学目标：　　.通过动手，进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。　　2.使学生能更清楚的认识平移与旋转的现象。　　教学重难点：　　学生能独立设计出自己想要图案。　　导学过程：　　一、课前