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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第五单元教案分析(人教版) 课 题 第五单元 倍的认识 第一课时 倍的认识 教学内容 50页例1 教 学 目 标 .充分认识“倍”的概念 2.理解“一个数的几倍是多少”的含义,并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 3.经历“倍”的概念的形成过程,体验“一个数的几倍是多少”的含义。 4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生
2、会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教材分析 重点 经历“倍”的概念的形成过程,建立“倍”的概念。 难点 建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路,根据图形会求解倍数。 教具 小棒、 教学过程 教 学 预 案 一、情景导入 同学们,在上课之前,我们请一些同学上讲台来。教师请3名女生长在第一排,再请6名男生站在第二排(3个3个站在一起) 教师提问:第一排有几个女生?(3个)第二排有
3、几个3?(2个3) 学生回答后,引出课题。像今天这种情况,我们就说讲台上的男生的人数是女生的2倍。今天,我们一起来学习“倍的认识”。(板书课题)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二.探究新知 .教学50页例1,初步形成“倍”的概念。 我们一起来看看这幅图片,兔子特别喜欢吃萝卜,我们看看在图片中有多少根大胡萝卜。(2根) 带叶子的小胡
4、萝卜有多少根呀?(6根) 我们把6根小胡萝卜2根2根放在一起,就是3个2根,对不对?(对) 所以我们说小胡萝卜的根数是大胡萝卜根数的3倍。 大家一起来看一下,白萝卜一共有几根?(10根) 如果白萝卜每2根放在一起,就有5个2根,那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍呀?(5倍) 2.巩固“倍”的概念 现在,请大家拿出自己的小棒,我们一起来动动手。 大家看教材50页做一做第2题 第一行摆5根小棒。 第二行是第一行的4倍,在第二行每5根小棒摆在一起,要摆几个5根?一共有多少根? 学生动手摆小棒,数小棒,然后汇报。 由于第一行是5根小棒,第二行是4个5根小棒,所以第二行
5、一共有20根小棒。大家完成的非常不错,现在你们明白了“倍”的概念了吗? 三、巩固练习团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .教材50页做一做第1题 2.教材53页练习十一第1题 四、课后小结 通过本节课的学习,你有什么收获? 板书设计 倍的认识 大胡萝卜:2根 大胡萝卜:2根 小胡萝卜:6根 3个2根 白萝卜:10根
6、 5个2根 小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍 白萝卜的根数是大胡萝卜的5倍。 课 题 第二课时 解决“已知两项求倍数”的问题 教学内容 51页例2团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教 学 目 标 .理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 2.掌握“已知两项求倍数”的解题过程和
7、方法。 3.经历求倍数的过程,体验“一个数是另一个数的几倍”的含义,掌握求倍数的方法。 4.培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教材分析 重点 学会已知两项求解倍数的基本方法。 难点 奖励“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路,体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法 教具 小棒, 教学过程 教 学团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师
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