xx三年级数学上册第一单元复习教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第一单元复习教案  017三年级数学上册第一单元复习教案  教学内容:  新课程人教版数学第五册教材122页(总复习)9、10题  教学目标:  、建立本学期所学的长度、时间、重量单位的概念,能在生活中正确运用。  2、掌握各单位之间的进率,能正确地进行相应的换算,能利用所学知识解决生活中的实际问题。  3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。  4、培养良好的认真审题、质疑问难的良好的学习习惯。  教学

2、难点:长度、时间、重量单位的区别  教学重点:掌握长度、时间、重量单位的进率,并能灵活运用。  课前准备:  图片、小黑板和检测卡等等。  教学过程:  一、创设情境,导入新课  、出示情境图片,让学生感受到计量单位的必要性和重要性。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  同学们都喜欢动物吗?动物

3、世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!好吗?(出示动物信息,学生四人小组讨论填空)。  ①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8。  ②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3。  ③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30,再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多。2、小组汇报交流:得出正确答案。  (设计意图:本环节中主要有由情景图片引到问题情境中去,有图片资料转入到与实际生活的联系中,在与实际生活的联系中增加学生学习数

4、学的好奇心,然学生感受到计量单位的重要性和必要性。)  3、小结并揭题:  上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的什么来表示?(单位)  这节课我们就一起来整理和复习已经学过的这些单位。我们在本册中学习了哪些单位?谁来说一说?(时间单位、长度单位、质量单位)(板书课题)  二、回顾整理,建构网络  自主整理,实施创造团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且

5、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  、给单位找家(教师用小黑板)  吨时厘米分千克米秒毫米克千米分米  时间单位()  长度单位()  质量单位()  同学们,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗?  学生动手摆一摆,给单位找家:  ①时间单位:时、分、秒。我们学习了这些单位有什么用啊?  ②长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。我们学习了这些单位有什么用啊?  ③质量单位:吨、千克、克。我们学习了这些单位有什么用啊?  2、同学们,关于这个三种不同的的单位我们还学习哪些知识,请同学们以小组为单位自

6、主整理一下。  学生自主整理,师巡视指导。  (二)交流矫正,优化再建  、展示整理成果  谁愿意来展示一下自己的整理成果?(指名各小组汇报展示)  (1)每一组单位的大小。  时间单位:时﹥分﹥秒团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  长度单位:千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米  质量单位:吨﹥千克﹥

7、克  (每组内各个单位间的大小比较,注意比较比较时,用一个单位去比较。)  (2)进率  时间单位:1小时=60分1分=60秒  长度单位:1千米=1000米1米=10分米  分米=10厘米1厘米=10毫米  质量单位:1吨=1000千克1千克=1000克  2、同学们的归纳整理能力真强,把时间单位、长度单位、质量单位方面的知识整理得非常具体、完整。现在请同学们用自己喜欢的方法也可以小组合作进行,记住你们刚才整理的知识,看哪组记的又快又好。只有记牢了后面的内容才可以学得轻松、顺利。  学生自主记忆。  (设计意图:在这里给学生留

8、下一点时间,然学生根据自己的实际情况,进行自我内化吸收,完善。)  3、在刚才的整理过程中,还有那些知识你感觉有困难?  什么时候用时间单位?什么时候用长度单位?什么时候用质量单位?  1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。

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