《实验三校郭娟》ppt课件

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1、实验三校郭娟第一站人人平等1.了解平等是法律赋予我们的权利。2.重点掌握人在人格和法律地位上平等的。3.学会在法律范围内正确行使平等权利，能够做到平等待人。【学习目标】【各抒己见】1、阅读课本P77思想驿站2、想一想：（1）从刘伯承处理机关人员称谓的事情中，你得到什么启示？（2）我们在学习生活中是怎么对待不同同学的？自学提示(一)：学习内容：课本P77下方的三段文字。学习方法：独立阅读，自主学习。学习要求：1.平等是（）赋予我们的权利。我们在（）面前人人平等。2.学校ͺ老师应（）地对待每一个学生。同学

2、之间也应该（）。3.在（）内正确行使平等权利。学习时间：5分钟左右反馈总结：1.平等是（）赋予我们的权利。我们在（）面前人人平等。2.学校ͺ老师应（）地对待每一个学生。同学之间也应（）。3.在（）内正确行使平等权利。法律法律平等相待公平平等法律范围自学提示（二）：学习内容：课本P78学习方法：自主学习。学习要求：1.（）是人际交往的前提和基石。2.我们在（）上是平等的。3.平等待人对我们有何要求？4.人与人的心心交流必须建立在平等关系的基础上。（蕴含的道理）学习时间：5分钟左右反馈总结：1.（）是人际交

3、往的前提和基石。2.我们在（）上是平等的。3.平等待人对我们有何要求？4.人与人的心心交流必须建立在平等关系的基础上。（蕴含的道理：）尊重他人的人格、习惯、爱好，尊重不同民族的风俗、传统。平等人格和公民身份平等是人际交往的前提和基石。当堂检测：单选：1、我国公民行使平等权利，只能在（）行使。A.法律规定的范围内B.国内所有公民的范围内C.学校允许的范围内D.道德允许的范围内2、有的学校为了片面追求升学率，按成绩将学生分为上中下三等，并依此为依据分班，学校的这种做法（　　）A、是正确认识和对待学生间差异的

4、表现B、符合我国的教育方针和政策C、尽到了学校的责任，让所有的学生各尽其责D、没有平等对待每一位学生，伤害了学生的自尊。AD多项选择3、社会上有些人自恃“财大气粗”“大权在握”“智力超群”而认为“高人一等”。这种观点是错误的，因为（）A.我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务B.我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严C.金钱和地位的差异不能超越人格尊严D.金钱和地位不能超越法律上的平等ABCD材料：中午，张浩和李兵结伴上学。在路上，他们看见同班同学周洋。张浩说：“咱们叫周洋一起

5、走吧。”李兵说：“不要，他是个乡巴佬，学习又不好，别理他！”问题：（1）张浩想对李兵说要平等待人，他应该怎么对李兵说？（2）平等待人对我们有何要求？（3）我们应该怎么对待有困难的同学？观察与思考