精神障碍患者的心理护理

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1、精神障碍患者的心理护理张广艳(黑龙江省大庆市第三医院163712}【中图分类号】R473.74【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)17-0228-021住院不同阶段的心理护理1.1入院阶段新入院患者的主要心理活动为陌生、恐惧、反感、紧张或焦虑。倘若患者是安静合作的,护士应主动热情地接待,介绍住院环境、治疗作息安排、探视制度、安排患者床位、餐位等,使患者感到护士对他的关心,在进行安全检查时要注意加强安全宣教,使患者和家属能理解和积极配合。对于不合作患者应先给予心理安抚,使患者感到护士的关心和爱护,达到使之

2、接受住院之目的。对极度不合作伴冲动患者、严重兴奋躁动者,应立即采取隔离保护措施。护士不能惊慌失措,态度需保持镇定,动作机敏,语言要诚恳,迅速组织人力完成保护工作,并向患者解释说明,保护是为了保证他的安全。至于对躁狂症、抑郁症患者,则应更注意语言对患者的激惹性、影响性与指导性。第一阶段的心理护理重点是解决患者的基木牛.理需要和安全需要。1.2住院期间此期的患者临床表现各异,护士应木着尊重患者人格的原则,对各种患者给予不同护理。对整天喋喋不休,纠缠不清的患者,护士不能流露厌恶情绪,必须耐心倾听诉说或给予适当劝慰,使患者觉得护丄•

3、在关心他。对不同的妄想患者应釆取不同的护理手段:夸大妄想者,护士不要与之争辩;罪恶妄想、嫉妒妄想者应加强心理疏导;钟情妄想者,须保持一定的严肃性,举止稳重,防止视为妄想对象,尤其是异性患者;对各种听幻觉症状比较丰富的患者,要注意观察患者的行为,及时觉察幻觉影响或支配下导致的突发行为并对症处理。对消极患者应以心理护理为主,尽量用抚慰的方法开导患者,不要采用保护手段,若必须保护,一定要有专人看护。对病情突然变化并伴冲动行为者,要沉着冷静,组织人力及吋予以保护。人格障碍患者的不合作行为应具体分析原因,不能采取简单的保护手段,应注意

4、护理艺术。对尚未恢复自知力者,护士不应与患者争辩关于有病与无病的问题,以免患者对护士产生某种看法或反感,影响与患者的交往。对恢复期患者,护士可用个别、小组或集体心理护理形式,帮助患者建立自信心和自尊心,鼓励患者参加各种康复活动,增强社会能力。帮助患者认识疾病,正确对待疾病,根据患者不同的发病因素,冇目的、冇计划地组织冇关精神卫生知识方面的健康指导讲座。第二阶段护理主要是根据临床表现,采取各种不冋的护理方式,在临床护理中护士应具奋随机应变的能力,掌握原则性和灵活性相结合的护理工作方法。心理护理之0的是满足患者基础生理需要和安全

5、需要的同时,更注重患者自尊的需要。2常见症状的心理护理方法2.1对冲动行为患者的心理护理(1)了解患者病情及既往冲动行为的形式,掌握患者冲动发生的规律。(2)护理人员应冷静,采取关心同情和帮助的态度,取得患者的信任,进一步用安慰、保证和教育等心理治疗技术因势利导,鼓励患者按可控制和可接受的方式表达与宣泄激动和愤怒。适当满足患者的合理要求。对苏过激言行采取不辩论冷处理的方式。、(3)对轻躁狂的患者鼓励其参加喜爱的并可以自控的活动,如参加工娱治疗、进行简单的小手工操作、收拾病室卫生等,并给予恰当的肯定和鼓励。(4>如患者出现妄想

6、、幻觉吋,应告知疾病状态,将其注意力吸引到患者感兴趣的事物上来,谈论真实的人与事。2.2对抑郁情绪患者的心理护理(1>建立好的护患关系,应用好的沟通技巧与患者沟通,鼓励其诉说自己的感受和痛苦的原因,专心倾听并理解其抑郁体验。针对奋关因素进行心理疏导,帮助苏分析个性特点、压力感知程度、压力处理经验、如何自我心理调适等。、(2)了解患者的兴趣爱好,鼓励其多与其他病友交往,参与奋兴趣、奋交流的活动,引导患者关注外界及周围的事情,转移.其注意力,丰富Jt•业余生活。(3)帮助患者认识疾病,确认非正常的思维、情感和行为表现,帮助患者或

7、家属更清楚的了解疾病的表现、情感体验与心理状态的关系、家属如何帮助患者正确对待疾病,正确面对未来。2.3对紧张、焦虑患者的心理护理焦虑是一种防御反应,是一种迫在眉睫而又不知所措的与危险体验奋关的不愉快情绪。它既可能来自对本身患病的不安,也可能来自疾病本身的临床表现。常见的表现有生理心理两方面。生理上冇心悸、血压升高、呼吸加快、出汗、颤抖、尿频、失眠、坐立不安等;心理方面有预感不幸、易怒、注意力不集中、思维混乱、健忘、不能面对现实等。为了帮助患者克服焦虑情绪,护士可在病区内让患者做些力所能及的活动,促进患者间的交往,分散患者对

8、疾病的注意力,提供充足的信息,提供安全感,消除危机感,促进患者早日康复。如果是幻觉、妄想等症状引起,应积极地做好解释工作,让患者正确对待自己的疾病状态,寻求医护人员的帮助。参考文献[1】张小红.恢复期精神病患者的心理护理[」].当代医学,2009年24期.[2】杨伟峰,刘翠平.恢复期精神病

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