简述高职高专学校的创新素质教育

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1、简述高职高专学校的创新素质教育【摘要】创新教育不仅是教育理念的创新，更是培养创新精神和创新能力的有效途径。与教育教学而言，创新教育代表了先进的学校文化，是进行自我改革和创新的过程。创新教育与高职高专教学而言，是对于素质教育的内涵的深化和拓展，是对学生的创新能力和创新精祌进行的有效培养，这是在经济社会发展下的必然趋势。【关键词】高职高专;学校教学;创新素质教育高职高专教育是职业教育的高等阶段，教学的培养重点是技术型、实用型的专业化人才，培养出来的人才大多能够熟练掌握专业技能，是技能型的人才，具有出色的专业修养，但是这样的针对性教学指导忽略了学

2、生的综合能力培养。随着社会的进步和科技的发展，高职高专院校也认识到自身教育的不足和误区，在全新的教育环境下开始创新型人才的培养，并从教学的整体及涉及到的相关细节进行改革和深化，在注重学生技能培养的同时加大了综合能力的建设。一、高职高专院校施行创新素质教育的措施（一）领导阶层加大创新教育的重视力度在新课改的教学大环境下，高职高专院校领导应该认识到创新教育在学校发展屮的影响，加大重视力度。在明确的思想导向领导下调动院校科研教学团体的创新意识和创新思维，并引导学生的自主创新能力和学习主动性，营造一个创新性教育发展的有利环境，来培养学生综合素质能力

3、的提高和发展，成为能够适应社会竞争和满足社会需求的高素质综合型人才。（二）培养教师的创新能力1.教学理念的转变受我国长期以来的应试教学和传统教学的影响，教师的教学模式和教学理念都是针对应试教育而言的，这就使得教师在思想理念上难以接受创新素质教育。这就需要院校在端正整体思想态度的基础上对教师进行针对性疏通，让他们明确在应试教育下的中国教育落后于世界教育的整体发展水平，进行创新素质教育是时代和教育大环境的整体需求以及能够有效适应现今社会发展下的学生需求，使教育改革新形势下的必然战略方针耍求，使具有划时代意义的教育发展史的里程碑式改革。2.提高教

4、师的创新型素质在进行创新素质化教育时，学校需要对教师进行创新性教育培养和选拔，强化师资力量的创新和素质教育能力。这就需要加强对所选拔创新教师的培训力度，并指定相应的激励机制，鼓励师资团队加入到创新实践中去。此外，还可以引进一些先进的技术创新型专家或者有杰出贡献的企业家、成功的创业者进入院校开设讲座或者兼任教学，扩大高职高专院校的创新型师资力量［1］。（三）进行学生创新能力的培养1.坚持学生的主体性，改变传统的人才培养模式新课改背景下突出了学生的主体地位，这同科学发展观以人为本的核心思想不谋而合，展现了创新素质教育中作为主体的学生的重要性，在

5、教学中充分调动学生的创新意识和创新思维。在注重学生知识积累的基础上培养他们的综合能力。在有足够知识积累时，学生能够更好的将创新性思维接受和运用，自发自动的进行综合素质能力的培养和提升。屮国式的教育注重的是全面发展，在长久的教育发展史屮忽略了对于学生个性的培养，使得院校培养下的学生难有自己的创新思维和意识。所以，在进行创新素质教学时，应该在培养学生整体素质的基础上，针对性的加强学生个性的培养。在高职高专教育中挖掘学生地创新潜力，在体现学生主体地位的基础上锻炼学生白我思考意识和能力，并将自己的思维付诸实践的进行证明和实验，倡导和鼓励个性的发展。

6、中国式的教学下，学生不敢大胆的各抒己见，在创新型的教育下，教师可以鼓励学生展现自己的想法和理念，并在开口说明的时候予以肯定，最后进行委婉的分析引导，锻炼炸死我创新意识和思维。（四）进行教学N容的改革和整体的知识结构构建合理有效的知识结构是创新性思维得意有效发挥的硬件系统，使创新能力形成的必备条件。所以，在教学过程中根据学生的成长发展规律选择教学内容，在结合现今科学水平和繁多的知识体系渗透下选择具有时代意义的教材，形成开放创新式的知识体系和教学结构［2］。加大对基础课程的重视力度。基础课程是学生思维体系形成的重要环节，教学内容要根据时代的发展

7、进行适当的补充和筛选以及更新，使学生在基础环节有扎实广播的知识面。淡化专业。高职高专教学有明显的专业特色，在进行创新素质教学时，在专业化的教学中可以适当的融入相关的学科知识或者内容，进行创新思维的启发式教学。将必修和选修的课程结构有效结合，并进行文理相容的课程设置，增强文科学生的思维逻辑性和理性化思维习惯，强化工科类学生的人文素养和精祌修养，使学生的思维习惯能够得到多方面的扩展和开拓，从多方面进行创新式的问题解决能力。进行合理的文化素质课程设置，使学生在教学中提升文化修养，培养一定的文字表达能力，为创新思维开拓全新的环境。二、结束语我国高等

8、教育为社会提供的是高素质的专业化人才，但高职高专教育相对于大学的高等教育而言存在着自身的不足和缺陷，这就要求院校认清当前的教学现状，在发展自身教育特色的同时，使培养出的学生能够满