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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。PEP六年级英语上册第五单元知识点本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址教师:学生:时间:年月日段一、授课目的与考点分析:二、授课内容:Unit5whatdoesyourmotherdo?一、主要单词SingerwriteractoractressartistTVreporterengineeraccountant团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月
2、,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。policemancleanersalespersonwork二、主要句子、whatdoesyourmotherdo?你妈妈是干什么的?SheisaTVreporter.她是一个电视播音员。2、wheredoesshework?她在哪儿工作?Sheworksinaschool.她在学校工作。3、Howdoesshegotowor
3、k?她怎么去工作?Shegoestoworkbybus.她乘公交车去工作。三、知识点、一些由动词变化而来的职业名词:teach—teacherclean—cleanersing—singerdance—dancerdrive—driverwrite—writer团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们
4、获得了不少经验。TVreport—TVreporteract—actoract—actressart—artistengine—engineer2、做“对句子划线部分提问”试题时,一般应该遵循三个步骤:(1)确定与句子划线部分相应的特殊疑问词,并且特殊疑问词代替相应的划线部分。(2)把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。(3)最后再把特殊疑问词提到句首。以上三个基本步骤可以用三个字来概括,即:定,问,提。例如:Thisisabook.①Thisiswhat.②Isthiswhat?③whatisthis
5、?注意:句①②只是一种变化过程,不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果,必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。然而对不同句子的不同成份提问时,还要注意以下几点:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。如果句子的划线部分是主语,只找出相应的特殊疑问词,用来
6、代替划线部分即可。如:)HeteachesusEnglish.whoteachesusEnglish?2)mymother’sclothesareoverthere.whoseclothesareoverthere?如果句子的划线部分是谓语,不论原来的谓语动词是何种形式,都要将谓语动词变为do的相应的形式:不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点,一律用what来代替。如:)Theyareplayingfootball.①Theyaredoingwhat.②Aretheydoingwhat?③whatareth
7、eydoing?2)Theywolfisgoingtokillthatman.①Theywolfisgoingtodowhat.②Isthewolfgoingtodowhat?③whatisthewolfgoingtodo?如果句子的划线部分是定语,并且在谓语部分,这时,需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首。如:)Thatishispen.①Thatiswhosepen.②Isthatwhosepen?③whosepenisthat?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一
8、次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。对定语划线部分提问题,如果划线部分是所属关系,特殊疑问词用whose;如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which;如果划线部分指内容或职业时,特殊疑问词用what;
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