哲学在高校通识教育中的地位研究

《哲学在高校通识教育中的地位研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、哲学在高校通识教育中的地位研究钟英战湛江教育学院广东湛江524037摘要：现如今，随着我国教育机构的不断改革和深化，通识教育的想法和理念逐渐被应用。高校也纷纷采用通识教育法作为改革的基木途径。通识教育在我国起步较晚，对于它的理解和观念仍然相对较少。但是可以说，通识教育理念是哲学思想的深化。木文将对哲学法则和通识教育的联系进行论述。关键词：哲学通识教育关联地位随着我国教育改革的进程不断加快，通识教育越来越引起人们的关注，一些高校己经开始对通识教育课程进行探索，并纷纷提出能够拓宽学生视野的课程改革方法，这也就说明，通识教育己经引起了高校的广泛关注。通识教育

2、一般包括学科教学和人格培养两个方面，因此，在通识教育中引进哲学教育是十分合适的，因为哲学作为一种理论化的世界观和方法论，其教育目的就是为了塑造一个人的人格。一、通识教育1.通识教育的概念通识教育指的是在高等教育阶段对学生的所有能力进行培养的教育形式，它也含的内容十分广泛［1］，例如，对基础性的语言文化等知识的掌握能力、个人人格特质和品质、公民意识以及学生所需要的其他能力等。早在古希腊时代，著名的哲学大师亚里士多德就提出了“自由教育”的思想，他认为，传统教育的目标是为了培养一个人的一技之长，而自由教育则不然，它是以发展理性、培养心灵为教学目标，以此来培养

3、公民独立意识的教育形式，因此，作为一个自由的公民，是应该有权利享受自由教育的。亚里士多德的这一观点对当时的教育产生了巨大的影响，并直接影响到世界近代教育的发展。随着社会化大生产的进程不断加快，社会对人才的要求越来越高，在这种情况下，知识和专业技能开始分化，传统的教育理念H渐消沉，专业教育却tl益发展。然而，这种情况最终致使专业教育出现了许多问题，学术分科太过专业化导致知识被割裂［2】，使得学生在学习过程中无法获得全面的知识和技能，从而影响了学生的全面发展。美国学者针对此问题提出了意见，认为高等教育应该为学生提供一种集艺术、文学与科学于一身的，尽可能综合

4、的通识教育课程，这种通识教育能够为学生的学习夯实基础，同时也能够为其学分支学科提供支撑，最终使学生既能获得专业知识，又能得到综合发展。基于此种理念，美国人率先提出了将通识教育引进大学教育的观点，并希望通过此种方式培养出更加全面的人才。1.通识教育的作用通识教育与专业性教育略有不同，对于大学生而言，专业教育能够帮助苏获得一技之长［3】，而通识教育则是非专业性的，它不能够为学生提供知识技能，却能够拓宽学生的眼界，使其接触的知识范围更加广泛，此外，这种教育还能够帮助学生塑造健康的人格。大学教育0的在于培育人才，这种人才不仅需要具备专业的技术能力，冋吋还需要具

5、备广博的知识和健全的人格［4】。我们知道，这样的教学0标仅仅靠专业教育是无法实现的，这就需要在高等学校开展通识教育，只奋这样，高校才能够为学生提供更加自由的发展环境，并在通识教育与专业教育相结合的情况下，培育出更加优秀的人才。总之，通识教育的作用就是为学生创造一个全面发展的环境，使学生能够在学4过程中进行独立思考，并且能够对不同学科奋所了解，进而通过对知识的融会贯通来增强自身的知识含量，拓宽自己的眼界。二、哲学的意义哲学作为一种理论化的世界观和方法论，苏特征完全符合通识教育的教学形式，因此我们说哲学具有通识性。哲学是一门极其高深的学问，它主要探究的是关

6、于人类、自然和社会的相关问题，它所思考的内容也都是关于人类本性及自然本性的内容［5】。哲学虽然对于我们来说很难学习，但是由于艽是一门关于整个世界的学问，它是一种先辈们总结出来的宇宙智慧和人性道理，因此需要我们具有足够的耐心对其进行研宄。学〉」哲学，不仅能够使人们了解世界的客观规律，同吋也可以使人们学会如何驾驭内心，从而达到主观与客观相统一的人生境界。哲学与通识教育是十分相似的，这种相似的特征不仅仅体现在关注的内容和0标上，同吋也体现在本质特征和功能上。黑格尔曾经说过：“哲学是把握在思想中的吋代”[6】。在黑格尔看来，哲学既是一种对思想的思想，也是一种对

7、认识的认识，这也就是说，批判和反思不仅是哲学活动的本质特征，而且还是哲学的主要功能。生活的意义并不在于是否从事哲学研究，而在于在接受新事物吋能否对其进行真正的思考。毫无条件地接受知识是没奋头脑的，这种做法最终只能阻碍人类的发展。在人类社会中，知识和思想必须相互融合、相互支持，只冇做到这一点，我们才能够得到真正意义上的进步。然而对于当今的大学教育而言，大学生所学4的课程不过就是对己经存在的东西加以继承，批判和反思被视为无所谓的脑力运动，这种观念的存在无疑会对大学生的健康成长造成损害。对于我国的教育改革而言，要想对事物进行批判和反思，就需要从tl常的枷锁中

8、解脱出来，并在主观意识上形成真正的认真态度。大学生在面对新问题吋，只有进行批判和反思，才能够保