在体育教学中贯彻素质教育

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1、在体育教学中贯彻素质教育谢锦秀江丙省会昌县丙江中学342602当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中贯彻素质教育，促进学生的全面发展呢？作者认为应从以下几个方面着手：一、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感；其次要端正教

2、学思想，从适应社会需要、培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点；第三，体育教师要有渊博的知识和多种技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣，同时还要兵备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。二、要重视对学生进行思想品质教育通过体育教学，要培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精祌面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法的行为习惯。体育教学的思想品德教

3、育是在教学中结合课程内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思、巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时不知不觉地受到思想品德教育。三、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动吋，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式、丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学冇所得、受益终身。同吋，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能

4、的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。四、要重视“两全”，大面积提高体育教学质量1.面向全体学生。教师要认真了解和研究全体学生，使每个学生都能够在吋间和空间上得到平等的教育。要根据学生的身体素质、接受能力、个性差异，隐性适度地分层教学，满足不同层次学生心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。在教学中，制定教学计划及教学步骤要适宜，让不冋层次的学生始终处于通过努力能摘到果子的发展区。2.体育教学的全面性。我们在以往的体育教学中，学生更多地获得的是体力和技能，而明显缺少的是对原理的理解和情感上获得的成功感及愉悦体验,也就是说在“懂、会、乐”这三个体育效应中，

5、“懂”和“乐”是薄弱环节。因此我们在体育教学中必须在“懂”和“乐”上下功夫。教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练，练好了，也明白了。“懂”了原理，学生就可以在以后的体育实践中举一反三。五、要重视培养学生的审美能力体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组成。身体美是人类健康的身体所显现出的美，它是由机体良好的生理和心理状态综合显示的健康美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美，它包括动作美、环境美、行为美、竞

6、技美、器材美等。作为中学体育教学中的审美教育，应把主要任务放在增强体质、塑造美的体型、促进机能完善，帮助学生形成对身体正确的审美观念，促进身心健康和全面发展。六、要重视课外体育活动素质教育具有鲜明的个性化特征，是有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、创造性的过程。体育教学的完整过程，应包括体育课和课外体育活动。课外体育活动的教学不是传授体育知识和技术，而是引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种体育活动项B的练习，教师在必要吋进行示范、辅导、总结。课外活动的组织形式，应采用选择性自由组合的形式。根据学校现冇的条件、学生的需要和兴趣，打破原来的班

7、级分组，实施年级分组，开放、实施一些普及性和兴趣性较强的体育活动项0，采用单项俱乐部制。各俱乐部由奋体育特长的学生负责，为学生提供自己选择的练习手段、练4难度、练习伙伴，创设自主练W的氛围。可聘请奋体育特长的文化课教师进行辅导，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。要培养学生自发自主进行体育活动的能力和＞』惯，使学生充分理解参加体育活动的必要性，结合参加体育活动的乐趣，建立良好的体育生活态度，并获得人际关系需要的满足，促进学生身体素质的全面提高。要充分利用双休日，开展课外体育竞赛。这种体育竞赛，变以前的“选手竞赛”为现在的群体竞赛，扩人了竞赛参赛人员，让所冇