2、函数图象求出函数解析式; ②确定自变量的取值范围; ③根据图象,结合所求解析式解决问题. 实际问题中 求最值 ①团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 分析问题中的数量关系,列出函数关系式; ② 研究自变量的取值范围; ③ 确定所得的函数; ④检验x的值是否在自变量的取值范围内,并求相关的值; ⑤解决提出的实际问题.
3、解决最值应用题要注意两点: ①设未知数,在“当某某为何值时,什么最大(最小)”的设问中,“某某”要设为自变量,“什么”要设为函数; ②求解最值时,一定要考虑顶点(横、纵坐标)的取值是否在自变量的取值范围内. 结合几何图形 ① 根据几何图形的性质,探求图形中的关系式; ② 根据几何图形的关系式确定二次函数解析式; ③ 利用配方法等确定二次函数的最值,解决问题团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活