在美术教学中积极传承与发展本土文化

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1、在美术教学中积极传承与发展本土文化【摘要】：中国是一多民族的国家，有着五千年的文化历史底蕴，经过世代传承和发展。每个R族每个地区都形成了自己木地区和R族的典型的文化代表和文化特征，具有浓郁的木土气息，都反映了本地区和民族劳动人民的审美情趣，是中国文化的重要组成，成为了我们中华民族精神的重耍载体。“民族的才是世界的”。美术课堂是发扬和继承屮国传统文化的最好阵地。【关键词】：本土文化美术教学民族传承现代科技的车轮滚滚向前永不止步，善良勤劳的劳动人民，用自己的汗水浇灌出了五千年的中华文明。然而，由于时代的发展变

2、迁，随着人类物质消费方式和精神观念的转变，许多优秀的呙族传统文化在不声不息屮逐渐淡化，甚至消失。K间的传统手工技艺、古老的交通方式，日常的生活器皿逐渐被现代工艺、现代工具、现代材料所代荇。对本土民问美术的保护与传承,已成了刻不容缓的当务之急。《美术课程标准》中明确指出：“应充分利用当地民族、民问艺术资源以及文物资源，开展各种形式的美术教育活动”、“地方美术课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应高度重视做好课程资源开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，体现当地美术教育

3、的特色”。本土艺术文化就是各个呙族的劳动人呙在円常的生活和成产当屮创造的一些艺术形式，本土美术文化记录和再现了本地域文化和思想的发生、发展。通过对美术与本土文化内在联系的学习，学生便可以更加全面的了解不同的地域文化，从而让学生知道本土文化的重要性，激发学生学习本土文化的热情和兴趣。作为一名教育者一名美术教育者老师的责任就是要唤醒学生对民族本土文化的热爱。树立一种传承和发扬的主人翁意识，让民族本土文化的意义牢固镌刻在自己的灵魂深处。“民族的才是世界的”，因此，本土文化要想发展和传承就一定要走进校园，走进美术

4、课堂，走进孩子们心屮，以美术课堂这种方式来传承本土艺术文化。（一）探知根本，融入生活“艺术源于生活，却乂高于生活”，本土文化都是来源人们的日常生活和劳动。各种不同材质的美术艺术品工艺品，都给人们的生活带来了极大的方便。从新石器时代用的打制石器，到河姆渡人制造的土陶器物，再到奴隶社会的青铜制品，以及现代多式多样的生活器物。都是劳动人民在日常的生活和生产中产生的。虽然有的正在慢慢地退出人们的日常生活，有的被遗忘在角落，有的被搬进历史傅物馆。但是如果你注意观察生活的话，你就不难发现本土文化和K族元索是渗透在生活

5、的各个方面的。比如说上海世博会的波兰馆的外形就是运用的剪纸艺术的元素，当然这是人家波兰的本土文化，但是道理是和通的，我们一样可以把本土文化元素融入生活，剪纸的服装、剪纸装饰的家装等等。由于我们的教学是对本土文化的重视程度不够，所以孩子们对于木土文化的了解甚少，对于生活在“网络”时代的儿童来说了解木土文化的知识应该不是一件很难的事，主要就是要看老师如何來引导和启发学生，给学生创造了一个什么样的学习环境和氛围：1、走进家里去寻宝。一把古色古香的老木梳、一只竹篮、一盏铜灯、一对绣花枕头、一只青花盖罐、一只彩陶花

6、瓶，竹编的果盘、一条彩带……当每个孩子把一件件家里的宝物汇聚在课堂的时候，课堂俨然像一个小小的博物馆。这样的活动，是让他们认识民间美术一种最直接的途径。2、走向自然去寻根。旅游资源是一个天然博大的民间美术宝库，引导孩了在旅游中带一双发现民间美术的眼睛，随时用相机收集、记泶蕴藏在民间的艺术：那里有画栋雕梁，有石刻砖雕，宥古老的纺车，宥威武的门神，宥蓝印花布染坊……让学生在旅游中探A寻源，把生活变成我们的大课堂，也是学习民间艺术最宥效的方法。3、走进节日去体验。传统的节日是民族文化的集中体现，也是民间美术的大

7、荟萃。走进节口，参与民俗活动，亲身去体验民间美术在这些节口中最其特色的东西，莫过于“过大年”，年画对联，剪纸窗花，舞龙高跷，唱大戏，扭秧歌，做祭祀，活动丰富多彩，简直是民间艺术的“满汉全席”。4、走近艺人去学习。进入民间艺人的工作室，与老艺人们一起玩泥巴、做糖人、试着剪剪纸、画画农民画，亲身体验民间艺术的创作过程。5、走进网络去拓展。网络是个更广阔更丰富的空间，当孩子有了亲身的感受和体验，让他们走进网络去领略更丰富的民间艺术，使孩子们对民族文化宥一个更全面、更深入的了解。（二）因地制宜，融入课堂课堂是教育

8、的主阵地，民间艺术是否能以更大的比例纳入美术教学课堂，融进美术教材里，突显民间艺术的价值，通过学生主动、积极的建构方式来获得对民间艺术的重新认识和对民间文化的基木信念，也是我们近年来一直思考与探索的课题，要充分利用课外活动时间，结合美水教师的特长，开展国画、书法、剪纸、版画、中国结、年画、脸谱、泥塑等艺术学科为此我们做了以下努力：1、整合民问艺术，丰富课堂教学内容。如何在美术课堂里结合教材渗透家乡的民间艺术？把家乡的土陶、泥塑