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时间:2018-12-01
《中考专项复习之记叙文句子作用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、记叙文阅读技巧之句子作用一、常见主要考法:1、说说作者这样写有什么作用?2、这句话在全文结构中起什么作用?3、这段/句可否删去?为什么?说说看:这类题还有哪些问法?1、请你谈谈对这句话的理解(包含含义+作用)2、这句话有何表达效果?3、文章开头结尾这样写有什么好处?二、答题思路:1、看句子在文中的位置。通过句子所在的位置来推断结构上的作用。2、抓句子中的关键词或修辞及写作手法,结合关键词语、修辞和写法的理解来分析句子的含义。3、分析句子的写作内容,结合全文谈作者表达的情感。三、答题格式:结构上的作用+内容上的作用(结合具体内容)+(修辞/写作手法)内容上的作用与结构上的作用。第一个方面:
2、结构上的作用根据结构来明确不同位置的句子在文中所起的作用:①首句(段)——为下文作铺垫、点题、设置悬念、埋下伏笔、总领下文;奠定感情基调、渲染气氛、交代起因或缘故、推动情节发展。②过渡句(段)——承上启下(过渡);承接(总结)上文;引出(总领)下文。③尾句(段)——前后呼应、总结全文、照应开头(上文、题目);点明中心、深化主题、发人深省、言有尽而意无穷。第二个方面:内容上的作用联系本句有什么含义。突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。揭示本文的什么中心与作者的怎样的感情。注意:分析句段作用时,还要看看该句段是否运用了某种修辞或者表现手法,如果运用,一定要注意其表达效果。(1)常见修辞
3、手法:比喻、拟人、夸张、排比……(2)常见写作手法:衬托、讽刺、反衬、象征、倒叙、欲扬先抑、对比烘托、借景抒情……【例1】:《父亲》(06年成都中考):文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用?答:作者这样写有欲扬先抑的作用,总起下文,为下文写父亲深深的爱作了铺垫。(写作手法)+(结构上的作用)+(结合具体内容谈作用)课内回顾分析首、尾、过渡句/段在文章中的作用:课文材料一:《风筝》——北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。课文材料二:《斑羚飞渡》——我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗
4、的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。开篇点题,引出下文关于风筝的记忆,“悲哀”一词也奠定了全文感情基调交代故事的地点及斑羚飞渡的缘由,推动故事情节发展课文材料三:《紫藤萝瀑布》——我不由得停住了脚步。设置悬念,引起读者阅读兴趣课文材料四:《海燕》——在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。渲染暴风雨来临之前的紧张气氛课文材料五:《藤野先生》——东京也无非是这样。奠定感情基调,表达出对清国留学生在东京造成污浊气氛的强烈厌恶,推动情节发展,交代去往仙台的缘故,推动情节发展。课文材料六:《云南的歌会》——云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早著
5、名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。开篇点题,总领全文,引起下文对云南歌会的描写。课文材料七:《我的母亲》——我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二零两三个月)便离开她了,在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。照应开头,总结全文,点明中心,写出了对母亲的怀念并说明母亲给我的教益之大。)课文材料八:《春酒》——一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?照应开头,写出对家乡“春酒”的喜爱,深化主题,
6、表现出对“家乡”味道的喜爱与怀念,结尾的问句更是言有尽而意无穷,表现出作者思乡怀旧的情感课文材料九:《我的第一本书》——我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。总结全文,既照应开头,又在结尾点题,强调第一本书对我的重要性,表现出我的珍视与铭记之情,同时深化文章主题,强调人不能忘本。课文材料十:《从百草园到三味书屋》——我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的
7、蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!…承上启下四、实战演练:(一)雪中小卓玛李春雷①玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇,驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!”②四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从哪里来的呢?③停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘,
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