【6A文】中考专项复习之记叙文句子作用.ppt

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1、记叙文阅读技巧之句子作用一、常见主要考法：1、说说作者这样写有什么作用？2、这句话在全文结构中起什么作用？3、这段/句可否删去？为什么？说说看：这类题还有哪些问法？1、请你谈谈对这句话的理解（包含含义+作用）2、这句话有何表达效果？3、文章开头结尾这样写有什么好处？二、答题思路：1、看句子在文中的位置。通过句子所在的位置来推断结构上的作用。2、抓句子中的关键词或修辞及写作手法，结合关键词语、修辞和写法的理解来分析句子的含义。3、分析句子的写作内容，结合全文谈作者表达的情感。三、答题格式：结构上的作用+内容上的作用（结合具体内容）+(修辞/写作手法)内容上的作用与结构上的作

2、用。第一个方面：结构上的作用根据结构来明确不同位置的句子在文中所起的作用：①首句（段）——为下文作铺垫、点题、设置悬念、埋下伏笔、总领下文；奠定感情基调、渲染气氛、交代起因或缘故、推动情节发展。②过渡句（段）——承上启下（过渡）；承接（总结）上文；引出（总领）下文。③尾句(段)——前后呼应、总结全文、照应开头（上文、题目）；点明中心、深化主题、发人深省、言有尽而意无穷。第二个方面：内容上的作用联系本句有什么含义。突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意。揭示本文的什么中心与作者的怎样的感情。注意：分析句段作用时，还要看看该句段是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定

3、要注意其表达效果。（1）常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比……（2）常见写作手法：衬托、讽刺、反衬、象征、倒叙、欲扬先抑、对比烘托、借景抒情……【例1】：《父亲》（06年成都中考）:文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用?答：作者这样写有欲扬先抑的作用，总起下文，为下文写父亲深深的爱作了铺垫。（写作手法）+（结构上的作用）+（结合具体内容谈作用）课内回顾分析首、尾、过渡句/段在文章中的作用：课文材料一：《风筝》——北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。课文材料二：

4、《斑羚飞渡》——我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。开篇点题，引出下文关于风筝的记忆，“悲哀”一词也奠定了全文感情基调交代故事的地点及斑羚飞渡的缘由，推动故事情节发展课文材料三：《紫藤萝瀑布》——我不由得停住了脚步。设置悬念，引起读者阅读兴趣课文材料四：《海燕》——在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。渲染暴风雨来临之前的紧张气氛课文材料五：《藤野先生》——东京也无非是这样。奠定感情基调，表达出对清国留学生在东京造成污浊气氛的强烈厌恶，推动情节发展，交代去往仙台的缘故，推动情节发展。课文材

5、料六：《云南的歌会》——云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。开篇点题，总领全文，引起下文对云南歌会的描写。课文材料七：《我的母亲》——我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。照应开头，总结全文，点明中心，写出了对母亲的怀念并说明母亲给我的教益之大。）课文材料八：《春酒》——一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊

6、。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？照应开头，写出对家乡“春酒”的喜爱，深化主题，表现出对“家乡”味道的喜爱与怀念，结尾的问句更是言有尽而意无穷，表现出作者思乡怀旧的情感课文材料九：《我的第一本书》——我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。总结全文，既照应开头，又在结尾点题，强调第一本书对我的重要性，表现出我的珍视与铭记之情，同时深化文章主题，强调人不能忘本。课文材料十：《从百草园到三味书屋》——我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去

7、了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!…承上启下四、实战演练：（一）雪中小卓玛李春雷①玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”②四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？③停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，