城轨道交通工程技术专业人才培养方案

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1、城市轨道交通工程技术专业人才培养方案城市轨道交通工程技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：城市轨道交通工程技术（二）专业代码：600605二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例交通运输大类（60）城市轨道交通类（6006）土木工程建筑

2、业（E48）交通工程技术人员（2-02-18）轨道、桥梁、路面施工与管理施工员、质量员、测量员、安全员五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应铁路工程、轨道工程、桥梁工程、路面工程施工、管理等岗位需要，具有较强的实践能力，良好的职业道德和人文素养，与城市轨道交通工程技术专业相适应的文化水平和素质，掌握本专业必需的理论基础知识、专业知识和技术技能，面向地铁线路、桥梁、隧道和高速铁路生产施工、管理、造价领域的高素质技术技能人才。（二）培养规格1．素质（1）具有正

3、确的世界观、人生观、价值观；（2）坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；（3）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识；（4）具有良好的职业道德和职业素养，·393·城市轨道交通工程技术专业人才培养方案崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；（5）具有从事本专业工作的安全生产、文明施工、环境保护、职业道德的意识；（6）遵守相关的法律法规；（7）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够

4、进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处，具有职业生涯规划意识；（8）具有良好的身心素质和人文素养；（9）具有通过不同途径获取信息能力；（10）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2．知识（1）具有必要的文化基础知识、一定的人文社会科学知识；（2）掌握本专业所必需的基本理论知识；（3）具有识读和绘制工程施工图纸、计算机操作应用的基本知识；（4）熟悉工程建设法律、法规，熟悉工程施工管理基本知识；（5）了解城市轨道交通工程发展的动态，具有本专业的新技术、新设备、新材

5、料、新工艺等方面知识；（6）掌握轨道工程、隧道工程、桥梁工程、路基路面工程等施工的相关知识。3．能力（1）具备口语和书面表达能力；（2）具备解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力；（3）形成独立思考、逻辑推理、信息加工能力；（4）具备沟通、合作、协调能力；（5）能够熟练操作测量仪器进行专业测量工作；（6）能够看懂施工图纸，运用计算机绘图；（7）能够根据施工要求和质量标准，进行现场施工技术指导；（8）能够进行工程质量、进度、成本控制和安全管理；（9）具有一定的创新能力。六、典型工作任务

6、与职业能力·393·城市轨道交通工程技术专业人才培养方案表1典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）01施工员01-01城市轨道交通工程施工01-01-01能识读施工图纸和运用CAD绘图；01-01-02具备铁道工程施工、测量、试验、预算等技能；01-01-03具备基层生产组织管理能力；01-01-04具备质量、进度、安全等监督管理能力；01-01-05具备施工资料整理归档的能力。02城市轨道交通线路工02-01城市轨道交通工程路基维护02-01-01具备常用施工

7、设备与维修工具使用及维护技能；02-01-02具备路基、轨道等病害查找分析能力及维修养护的专业基本技能；02-01-03具有安全作业和自我保护能力；02-01-04具备基本的生产组织、技术管理能力。03桥隧工03-01桥梁隧道施工03-01-01具备常用施工设备与维修工具使用及维护技能；03-01-02具备桥梁、隧道等病害分析能力及维修养护的基本专业技能；03-01-03具有安全作业和自我保护能力；03-01-04具备基本的生产组织、技术管理能力。04安全员04-01安全管理04-01-01编制

8、安全施工方案的能力；04-01-02安全交底的能力；04-01-03安全事故分析和处理能力；04-01-04安全控制和管理能力。七、主要课程简介1．隧道施工主要学习城市轨道交通隧道施工的内容及方法、上压平衡式盾构机施工工法、泥水平衡式盾构机的施工方法、盾构隧道衬砌制作方法、浅埋暗挖隧道施工方法、隧道维护等方面的内容，通过学习使学生掌握隧道施工技术，能够发现隧道施工中存在问题并独立解决问题。2．轨道施工主要学习铁路和城市轨道交通的发展历史以及轨道结构的沿革，钢轨、有砟轨道和无砟轨道的结构形式和组成