六年级语文下册《句子复习》

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1、句式总复习扩句（把句子写具体）和缩句找出句子主干，谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞词语删去，如“的”前面的成分，“地”前面的成分，“得”后面的成分。1、缩句（2）去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。一些专用词语不能去掉。例：微风轻轻地吹拂着岸边长长的柳枝。微风吹拂着柳枝。否定句中的否定词。例：我绝对不会忘记这刻骨铭心的国耻。“把”字句和“被”字句，应保留“把+受事体”的内容或“被+受事体”。例：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。琥珀被大海卷到岸边。“着、了、过”不能删我不会忘记国耻。1、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。2、一队队戴

2、着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。3、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。少先队员走进少年宫。他穿着海军服。形象铭刻心上。4、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。5、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。6、小松鼠高兴得跳了起来。7、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。松鼠高兴。战士们品尝西瓜。闰土是少年。苹果蹦跳着。8、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。9、老班长的鲜血一滴一滴地洒在花丛中。10、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。团长指挥战斗。鲜血洒。鲜花是花。11、

3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。12、那天上的白云，山中的绿树，小溪里的流水共同构成了一幅迷人的江南山水画。13、一个穿红背心的挑山工，沿着陡峭的山道，一步一步地向上登攀。14、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。我发现了雨花石。白云、绿树、流水构成了山水画。挑山工登攀。桑娜想起了邻居。15、爷爷饱经风霜的脸上从来没有过笑容。16、人们的眼睛都不约而同地望着周总理的灵车开来的方向。17、鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。18、快四十岁的老班长毅然接受了照顾三个伤员走出草地的任务。

4、19、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。脸上没有过笑容。眼睛望着方向。鲁滨孙看到痕迹和人骨。班长接受了任务。我看榕树。20、直到总攻的前一刻，敌人还没有发觉潜伏在自己阵地前沿的战士。21、它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧和心血的与地球同步的试验通信卫星。22、齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那只船之间的空隙。菜叶和垃圾填没了空隙。敌人没有发觉战士。它是卫星。纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句）河道里穿行着小艇。运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。（缩句）脸上露出了喜悦。我们要把时间

5、当成生命一样爱惜。（缩句）我们要把时间爱惜。六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。（缩句）弟弟吃着苹果。一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。（缩句）麻雀拍打着翅膀。大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。（缩句）雪花落下来。默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩？（缩句）小红为什么取得了成绩?扩句（把句子写具体）和缩句小明在（）教室里认真地读（）书。小明在教室里认真地读书。想想这个句子还能怎样扩写使之更加具体生动？宽敞明亮的窗明几净的一尘不染的整整有序的干干净净的焕然一新的全神贯注地入迷地专心致志地认认真真地1树叶飘落。（扩句）金黄的树叶

6、纷纷飘落。2同学们回答问题。（扩句）教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。3蜜蜂飞来飞去。一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、少年儿童是太阳。2、扩句1、少先队员挥舞花束。3、红旗升起来了。一排排少先队员整齐地挥舞着艳丽的花束迎接领导的到来。年轻的少先队员用劲的挥舞着美丽的花束。不畏困难，坚强乐观 ，勤奋好学， 快乐健康，生机勃勃，神采奕奕，初升的明亮的太阳，火红的太阳鲜艳的五星红旗在同学们的注视中冉冉升起。五星红旗随着初生的朝阳冉冉升起。1、黑熊表演节目。——————————————2、小华做早操。———————————————3、天气热。——————

7、———————————4、树叶落下来。————————————————5、天上飘着白云。———————————————6、阳光穿过树林。———————————————7、弟弟吃着苹果。———————————————8、天空挂着明月。———————————————主动句与把字句、被字句的互换在主动句与把字句、被字句互换时，首先弄清楚主动与被动之间产生的动作，然后加以变换，不能改变原意。1、简单的句子可以直接互换。如A、主动句：晚霞映红了远处的村庄。B、把字句：晚霞把远处的村庄映红了。C、被字句：远处的村庄被晚霞映红了。一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句1、

8、把陈述句改成“把”字句例：我叠好了被子。把改后的效果