大河流域人类文明的摇篮

《大河流域人类文明的摇篮》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2课大河流域—人类文明的摇篮黄石十四中历史组九年级世界历史上册自学导读1、人类早期文明最先诞生在什么地方?有哪几种文明?2、为什么说埃及是“尼罗河的馈赠“?3、金字塔的有关情况(如何修筑、评价)4、古埃及历史线索(文明出现、初步统一、强盛、灭亡)5、“新月沃地”指什么地方？哪些古代居民在此生活过?6、古巴比伦王国(汉谟拉比功绩、汉谟拉比法典实质及地位)7、历史线索(文明出现、统一)8、印度文明的发源地及时间.9、种姓制度内容、实质及影响.非洲尼罗河流域—古埃及文明亚洲两河流域—两河流域文明古巴比伦亚洲印度河流域—古印度文明亚洲黄河流

2、域—古中国文明EXIT古代埃及“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”尼罗河颂万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命：你将黑夜引导到白天，……你给家家户户带来了光明！Egyptis“thegiftoftheNile埃及是“尼罗河的馈赠”古希腊历史学家希罗多德EXIT材料：面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在赞叹之余，都会产生很多疑问，金字塔是谁建的？一说是火星人，理由是现代科学发现火星上可能也有人类一样的高智慧生物，二是说“大西洲人”所建，西方有学者认为远古的时候，在

3、大洋洲中有一个大西洲，那里人曾经创造了很高的文明，只可惜后来大西洲沉陷了。http://www.cctv.com/geography/theme/pyramid/index.shtml共发现金字塔约80座，最大的是开罗郊区吉萨的三座金字塔—孟考拉金字塔，胡夫金字塔，考夫拉金字塔。如何评价金字塔?金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和血汗的结晶，是古埃及文明的象征;建筑金字塔，耗费了大量的人力和物力,给古埃及人民带来了无尽的苦难。EXIT古埃及历史线索(文明出现、初步统一、强盛、灭亡)B3500---B3000---B15c

4、---B6c1、世界上最古老的文明之一2、从统一到灭亡的时间EXIT巴比伦希伯来人底格里斯河幼发拉底河阿卡德人苏美尔人腓尼基人幼发拉底河EuphartesRiver底格里斯河TigrisRiverEXIT古巴比伦王国(汉谟拉比功绩、汉谟拉比法典实质及地位)1、两河流域文明出现:前3500年;苏美尔人2、汉谟拉比功绩统一两河流域,建立中央集权的奴隶制国家;制定《汉谟拉比法典》3、《汉谟拉比法典》实质:维护奴隶主的利益地位;是世界上现存的古代第一部比较完善的成文法典.“自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。”“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之

5、奴隶标识者，则此理发师应断指。”以眼还眼，以牙还牙AneyeforaneyeAndAtoothfortooth.——摘自汉谟拉比法典空中花園想像圖EXIT1、古代印度早期的奴隶制小国约公元前2500年2、雅利安人入侵3、种姓制度实质：巩固奴隶主阶级对奴隶和其他劳动人民统治的社会制度。影响：P10梵天婆罗门（第一等级）吠舍（第三等级）刹帝利（第二等级）首陀罗（第四等级）祭司贵族国王、武士、官吏农民、牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产失去土地的人掌握神权把持国家军事和行政大权向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级几乎没有权利，受奴隶主阶级剥

6、削和奴役，干最低贱的职业本课内容归纳:1、古埃及:①、为什么说埃及是“尼罗河的馈赠“?②、金字塔的有关情况(如何修筑、评价)③、古埃及历史线索(文明出现、初步统一、强盛、灭亡)2、古巴比伦王国①新月沃地②汉谟拉比功绩③汉谟拉比法典实质及地位④两个时间:前3500------前18世纪3、古印度印度文明的发源地及时间.种姓制度内容、实质及影响.课堂巩固1．成为古代埃及文明标志是①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典A①②B①③C②③D①④2．对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是A．在尼罗河畔建立古埃及B．尼罗河孕育了古埃及文明C．尼罗

7、河与古埃及的诞生息息相关D．尼罗河为古埃及人提供了生存环境3．对古巴比伦王国说法不正确的是A．公元前19世纪统一两河流域B．汉谟拉比建立了中央集权的制度C．古巴比伦王国是奴隶制国家D．空中花园是其文明的象征4.古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为文明古国，是因为A．最早出现了人类B．对世界文化贡献最大C．拥有建筑奇迹D．最早进入了阶级社会5.“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是A．维护该国的种姓制度B．保障人与人之间的权利平等C．维护该国奴隶主阶级的利益D

8、．确保该国分封制的实行6．印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是A．社会成员分工不同B．四个等级间权利义务的多少C．严格的阶级关系D．等级间的种族差别