古文论想象说观照下作文教学探究

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1、教育硕士学位论文论文题目：古文论想象说观照下的作文教学探究学科专业名称申请人姓名指导教师论文提交时间学科教学·语文侯莉莉韩品玉副研究员2012年4月3日单位代码10445学号2009030055分类号G633.3独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的

2、说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：2012年月日签字日期：2012年月日山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要........................................

3、...错误！未定义书签。Abstracts..........................................................I引注言..............................................................1一、想象作文教学的现状考察......................................1（一）想象作文和想象作文教学的涵义...........................1（二）想象作文教学的现状分析...................

4、..............4二、想象作文教学依托的古文论中想象理论的基本观点................9（一）古文论中关于想象理论的描述............................10（二）古文论想象说对写作教学的影响..........................13三、古文论想象说观照下的想象作文教学策略.......................16（一）学生应物思感能力的培养................................16（二）艺术思维想象能力的培养.......................

5、.........19（三）文质并重与学生想象能力的培养..........................25释.............................................错误！未定义书签。参考文献...........................................错误！未定义书签。致谢.............................................................34山东师范大学硕士学位论文中文摘要想象作文教学是在素质教育的背景下提出来的，目的是要解放学

6、生的思想，展现学生的个性。运用联想和想象，丰富表达内容”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”广大语文教师和语文教育工作者长期以来一直在试图寻找一个可以依循的程序或理论，以解决我们在想象作文教学实践中遇到的困难和弊病。由于缺乏科学的写作理论的规范，我们的想象作文教学经常处于一种无序又无奈的状态之中，学生的写作水平也让人感到十分遗憾，也未达到理想的境地。如何突破这种尴尬局面，让学生对想象作文充满激情与活力，是当前广大教育工作者急需解决的问题。以陆机的《文赋》和刘勰的《文心雕龙》为代表的经典文论

7、中有关想象的理论，比较系统全面地反映了我国古代的写作观念和写作经验，为我们今天研究想象作文教学提供了可资借鉴的理论依据，对我们的想象作文教学有很大的启发作用。本论文共分三部分，笔者以当前的中学写作教学实际为本，以虔诚的态度对经典想象文论进行探究，试图从中寻找经典文论中的想象理论与中学想象作文教学的最佳契合点。第一章主要针对当前想象作文教学的现状进行分析，结合中学写作教学实际以期发现想象作文教学中存在的问题。第二章主要阐述古代文论中有关想象的理论，以及对想象作文教学的影响.着重以陆机的《文赋》和刘勰的《文心雕龙》中有关想象理论的主要观点为例。第三章着

8、重论述想象文论观照下的想象作文教学的策略。主要从应物思感能力、艺术思维想象能力、文质并重与学生想象能力的培养三个方面加以阐