打造优质教育 构建和谐校园

《打造优质教育 构建和谐校园 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、打造优质教育构建和谐校园　　【摘要】构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，文章从建设和谐班子、发挥教师优势、培育德技双馨的求知群体、建立以人为本科学管理的制度、构建愉悦宽松的环境、开展丰富的文化活动六个方面进行了阐述。　　【关键词】优质教育；和谐校园；科学管理　　　　党的十六届四中全会明确提出建设社会主义和谐社会这一思想，并将和谐社会建设与物质文明、精神文明和政治文明建设一起作为全面建设有中国特色社会主义“四位一体”的目标。和谐社会需要来自社会方方面面的和谐，包括人与人的和谐、人与自然的和谐、人与社会的和谐、社会诸方面的和谐，但归根到底，人是社

2、会和谐的主体。学校作为教书育人的主阵地，在构建和谐社会中地位重要、作用重大。为此，打造优质教育，构建和谐校园是学校在构建和谐社会中的主要任务。　　和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐互动的教育合力，是以推动学生、教师发展、学校共同发展为宗旨的整体效应。构建和谐校园是建设和谐社会的需要，是时代发展进步的必然，是教育规律的体现，是培养高素质人才的需求，也是教育工作者孜孜以求的教育理想。而

3、要实现这一教育目标，打造优质教育是基础和前提，需要以建设一个和谐的领导班子为统领、一支尽职守责的教师队伍为支撑、一个德技双馨的求知群体为依托、一个以人为本的管理制度为制约、一个和谐宽松的工作氛围为保证。一、建设和谐班子是构建和谐校园的关键领导班子是学院的首脑机构，是和谐校园建设的领军者，班子内部和谐、班子与基层组织和谐是构建和谐校园的关键。因此，构建和谐校园首先要构建和谐班子，要切实加强领导干部思想作风、组织作风、工作作风、生活作风建设，不断提高其适应新形势需要的领导水平和知识素养，提高其谋大事、管全局、善决策、促发展的能力，增强管理学校事务的能

4、力、协调利益关系的能力、处理各种矛盾的能力、做好群众工作的能力、维护学校稳定的能力。要实施集中领导，分层管理，权责到人，即有民主、又有集中，即讲分工、又讲合作。党委书记在决策中要稳操“方向盘”，谋划思路，定向把关；在协调中善作“润滑济”，把握事态，化解矛盾；在班子内部当好“调度员”，科学分工，知人善任。使班子成员间大事讲原则、小事讲谅解，紧紧围绕学院发展大计，团结合作、真抓实干，任人唯贤，率先垂范，容人容事，淡化权力，在协作中做到维护权威不拆台、积极配合不越位、大胆工作不揽权、恪尽职守不邀功，使领导班子团结、协作、民主、和谐、融洽，以自身的和谐带

5、动学院的和谐发展。二、发挥教师优势是构建和谐校园的途径教师是学院发展的主要力量，是服务学生的主体。因此，学院应关注他们的价值、潜能、作用、需求、情感体验、道德生活以及人格养成，用心去评价、理解、尊重他们的工作，力争把最优质的资源用到教师人才队伍建设上来，建立公平、公开、公正的良性竞争机制，激发广大教师的工作潜能。一是大力加强教师职业道德教育，开展“立高尚师德，树教育新风”“增强责任感，做学院主人”活动，引导教师从自身的道德修养、思想观念、心理要素、工作潜能等方面，注重自我内化的和谐，树立敬业的精神和乐业的态度，增强专业技能，提高综合素质。二是要引

6、导教师不断改进工作方法，坚持“学生第一、育人育才”的宗旨，对教育事业做到有热心、耐心、细心，培养顾全大局、互助协作的团队精神，妥善处理教与学中的矛盾，在教学过程中体现以人为本的理念，以关心、理解、信任学生为前提，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。三是要辩证地看待教师，承认教师的客观差异，公平调控差异，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造条件，支持教师进修，分批选送教师参加业务培训，给教师提高的空间、创新的空间，发挥潜能的空间，为他们营建提升素质、发挥作用的平台。　　三、培育德技双馨的求知群体是构建和谐校园

7、的根本　　学生是学院的主体，学生素质的高低是评价和谐校园的一个重要尺度，学生个性的全面发展是和谐校园的一个重要标志。联合国教科文组织发表的权威性报告《学会生存》中指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性的全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨。”学院实施教育的过程就是学生生命感受和经验体会的过程，是使学生在主动学习、主题实践、合作探究的过程中，知、情、意、行诸方面协调发展，在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时，根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素，培养鲜活的个性，凝练精湛的技艺的过程。学院要善于培养学生高尚的人格，积极的生活态度，使

8、学生懂得发掘和欣赏周围美的事物；懂得人与社会的融合，遵从社会整体价值构成的和谐，包括社会人际关系的和谐，社会内外和谐、上下和谐和长幼和谐